地震中的父与子教案范文

　　学习地震中的父与子，感受父子亲情，理解伟大的父爱能给人巨大的勇气，能使人在危急时刻变得更加坚强，能够无所畏惧地面对突如其来的灾难。

　　地震中的父与子教案范文一

　　教学目标：

　　1、自学本文中的生字、新词，地震中的父与子教案。

　　2、通过课文的描述，感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。

　　3、理解信念和父爱的力量是伟大的，在最艰难的时候，它能激励人面对困难，战胜困难。

　　教学重点、难点：

　　1、通过对父亲言行的描写，体会其爱子之情。

　　2、通过对儿子言行描写，感受孩子的"了不起"。

　　教学过程

　　一 、新课导入

　　今天这节课，我们要学习这个单元的第一篇课文，请大家齐读课题。这是一场怎样的地震?在这场地震中，父亲和儿子之间又发生了一件什么事?请同学们把书翻开，自由地朗读课文，寻找这两个问题的答案。注意读准字音，读通句子。

　　二、自学课文

　　三、交流读书

　　1、交流两个问题，落实文字基本功

　　这是一场怎样的地震，你从哪儿知道的?

　　1)有一年，美国洛杉矶发生大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。(请你再读读这个句子。(生再读)

　　还从哪里读出了这是一次非常严重的大地震。

　　2) 那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。

　　这就是大地震带给我们的惨烈对比。请大家再读读这个句子。生齐读。

　　3)播放洛杉矶大地震的视频

　　4)回忆刚才看到的画面，学习废墟 爆炸 瓦砾 等词语

　　5)生齐读课件中的生字词语。

　　2、 父与子之间发生了一件什么事呢?(说说课文的主要内容)

　　加上时间、地点、事情的起因，就能完整地说出这篇课文的主要内容，谁愿意来试一试。

　　的确，面对大地震这样的灾难，人类如同蚂蚁般渺小，生命在转瞬间灰飞烟灭，可就在这样的灾难中，这对父与子却创造了生命的奇迹，请同学快速地浏览课文，看看课文中怎么评价这一对父子?

　　四- 这节课，我们先走近这位了不起的父亲，教案《地震中的父与子教案》(http://xiezuoyi.com)。请同学们默读课文1-12自然段，仔细找找，从哪些语句中你读出了父亲的了不起，画下来，可以做上批注。开始吧。

　　1、ppt出示文章5——8然段

　　1 )找一找，都有哪些人劝说父亲?他们用什么心情，什么语气劝的

　　2 ) 有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”(失望的语气面 悲痛的心情)

　　3 )消防队长说 你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。

　　面对他们的劝阻，父亲的回应是这样的三句话。(课件出示)请同学们再读读这三句话，你有什么发现?

　　2、父亲说这三句话时的心情是一样的吗?你自己读一读，体会体会再说。

　　1)谁愿意帮助我? (恳求的语气)

　　2)是不是来帮助我?”(急切的语气)

　　3)你是不是来帮助我?”(生气的语气)

　　4)论：为什么警察和消防队长都不帮他救儿子。

　　5)师生合作读这三句话，体会情感

　　6)阿曼达的父亲，人们这样劝阻，震情这样厉害，你为什么不离开?

　　学习：不论发生什么是，我总会和你在一起。(你能读出什么，男生读，女生读，全班读)

　　师：刚才同学们交流时还谈到第12自然段里，父亲挖了很长时间，也让他读到了父亲的了不起。那我们就按照他说的，一起来读一读这一句。(课件出示句子)请全班男同学来读读这句。

　　3、交流第二句

　　他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。

　　1)读着一句，那个动作跳出你的眼帘?你是怎么体会挖

　　2)父亲在挖的过程中还有哪些动作?掏 扒 刨搬 等哪个字更好?(挖体现时间的漫长和父亲的辛苦劳累和坚持不懈)

　　3) 再读句子

　　4)还有哪些词语跳入你的眼帘

　　5)8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。(为什么不直接写出挖了36小时呢)

　　6)带着各自的体会，自由练读

　　7) 指导朗读，

　　8)想象：在这漫长的时间里，父亲可能会遇到的危险，在挖掘中会遇到哪些困难

　　9)带着体会再读小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。

　　4、交流

　　他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

　　练习：让我们记住这位 --------的父亲，记住————————父亲，记住——————的父亲。全体男生读上面的语段。

　　五 拓展体现父爱

　　1、情此景，让我想起5.12汶川大地震后始终萦绕在我脑海中的一个形象、一个动作、一段言语。请同学们来看。

　　2、下的父母千千万，爱子之情却一样深。就让我们再一次走近父亲的心，此时此刻，挖掘已进行了36小时，可是儿子还生死还未卜。这个深爱儿子的父亲会对心爱的宝贝说点什么呢?请你将泪水凝聚在笔端，写在书页的空白处。

　　地震中的父与子教案范文二

　　教学目的：

　　1.感受父子亲情，理解伟大的父爱能给人巨大的勇气，能使人在危急时刻变得更加坚强，能够无所畏惧地面对突如其来的灾难。

　　2.依托语言文字，通过有感情朗读、联系上下文等方法，理解课文内容和情感。

　　教学重点：

　　1.展现“父亲艰难地在废墟上挖了38小时”这一情景的第十二自然段。

　　2.理解“不论发生什么，我总会和你在一起”这句话给父子二人带来的巨大精神力量。

　　3.理解这对父子为何了不起。

　　教学难点：

　　理解“不论发生什么，我总会和你在一起”给父子二人带来的巨大精神力量。

　　教学过程：

　　一、把握整体，创设情境

　　1、这节课我们一起来学习第17课地震中的――(生引答：父与子)【板书课题】

　　2、初读了课文，你知道课文讲了一件什么事?

　　3、一场突如其来的大地震让一切都失去了他往日的模样。(出示影音)

　　旁白：你们看，在地震中楼房倒塌，成了瓦砾堆，鲜活的生命就这样离我们而去。……人群从四面八方赶来，纷纷加入救援的队伍。一双双手，一把把铁锹，各种先进的仪器设备，都加入了到这场与死神的竞赛中。然而，救出每一个人都显得那样艰难。

　　二、直奔主题，整体感知

　　1、就在这样的情况下，一位父亲执着地挖了38个小时，他7岁的儿子竟顽强支撑了38个小时。课文中早已对他们给予高度的评价，说他们是一对――(生答：了不起)的父与子。【板书：了不起】

　　2、你从课文哪些地方看出他们的了不起?动笔划出来，还可以用简短的语句做些批注。(学生读划写)

　　3、学生交流

　　过渡：这真是一对了不起的父与子。这位父亲如此伟大，如此――，如此――(生自由答)让我们再一次走近这位了不起的父亲。(出示文字)

　　三、品读语句，以读代讲

　　1、现在你们会怎样读这些句子?你会抓住哪些字眼来读出父亲的了不起?大家在小组里读一读。(分小组朗读)

　　2、交流品读

　　你来读，你为什么会这么读?【结合回答板书：挖 动作 外貌 细节】

　　★时间词：文中为什么不厌其烦的把这些时间词写出来?(看出时间长，父亲支持了这么久很疲劳，看出不容易困难很大……)36小时，这是两个白天一个黑夜，父亲就这样不停地挖啊挖啊。这是一个多么坚韧不拔的父亲。我们一起来朗诵表达自己内心的感受。

　　★灰尘，血丝，衣服，血迹……

　　★孤军奋战的父亲没有任何工具，仅凭他的一双手，一双血肉模糊的手不停地挖呀挖呀，这里饱含着父亲对儿子深沉的爱。我们一起来读，记住这位了不起的父亲。(生齐读)

　　3、挖了这么久这么艰难，父亲为什么没有放弃?因为(生齐答)(出示文字)

　　【板书：无论…总…】

　　4、这是父亲常对儿子说的话。这是一个约定，这是一个承诺，这是一份沉甸甸的爱。这位慈爱的父亲曾经在什么情况下说过这句话?(学生简答)

　　5、现在，在一片废墟前，父亲也是凭借着这句话(指，生齐读)执着地挖掘。在这片废墟上，他曾经听到其他父母的痛哭和呼喊(生接读);他曾经听到好心人的劝慰(生接读);曾经听到消防队长的告诫(生接读);曾经听到警察的规劝(生接读)。面对这一切的不理解，面对身心的巨大伤痛，父亲停止了吗?(生：没有)为了和儿子在一起，父亲都克服了哪些困难?你能不能用“不论……总……”这个句式来说一说。

　　6、无论发生了什么，父亲只有一个念头――(生自由答)

　　这个信念支撑起了父亲了不起的形象。(配乐)假如他就是你的父亲，面对废墟他曾经绝望过，但对你不离不弃的爱让他变得坚强伟岸……(生齐读)

　　7、也许正是这份深沉的父爱创造了奇迹，挖到了第38小时……(师生同读，学生只接儿子的语言部分)

　　8、父亲挖了38小时，年仅7岁的阿曼达就在黑暗中(等)了38小时。【板书等】当父亲找到他时，儿子的话让我们由衷地钦佩，你会怎样赞赏他?(出示投影填空)(学生发言，解释自己所填的内容)你还会怎么表扬他?(学生发言，解释自己所填的内容)【相机板书 语言】

　　过渡：身处险境时的勇气和镇定，安全出口前的无私无畏都来自――来自“――”(出示投影)的坚定信念。(引答，简单解释)

　　9、引读：当父亲伤痕累累，疲惫不堪快要倒下的时候，是这句话让他充满力量……(出示投影);当儿子饱受煎熬难以支撑的时候，是这句话给了他希望……(出示投影)。

　　小结：一句平实而强有力的话连接着两个人的心。从这父子二人身上，似乎让人看到的不仅仅是深切的父子之情，还有更令人感动的人格力量。(出示投影)这的确是一对――(了不起)的父与子。让我们把父子幸福相拥的镜头永远留在我们的心中。(学生齐读)

　　三、拓展阅读，指导写法

　　我们虽不曾有过这样轰轰烈烈的经历，但浸润在平凡生活中的爱，依然让我们感动。让我们挖掘挖掘那份生活中那份深沉的父母之爱吧!学完了课文你会怎样表达这种情感，你会抓住人物的哪些方面来表达呢?