新人教版九年级化学期中试卷

　　化学期中考试就到了，你要全心投入到紧张的复习中，这样九年级化学考场中才能发挥超常。

　　新人教版九年级化学期中试题

　　一、单项选择题(本大题共有15小题，每小题只有一个选项符合题意，请将其字母标号填在下表相应的空格内每题3分，共45分)

　　1.下列不属于化学研究范畴的是

　　A.将废旧塑料变成汽车塑料 B.研制新型航空材料

　　C.研制新药抗癌 D.研究地球板快结构及运动规律

　　2.下列括号中对日常的变化判断正确的是

　　A.玻璃窗破裂(化学变化) B.咀嚼米饭时有甜味(化学变化)

　　C.动植物的呼吸(物理变化) D.纯净物加热后变为混合物(物理变化)

　　3.下列用途与性质对应不正确的是

　　A.稀有气体通电能发出不同颜色的光——用于制作航标灯。 B.氧气可以燃烧——用作燃料

　　C.磷燃烧能产生白烟——可用于制作烟幕弹 D.氮气化学性质稳定——用作保护气

　　4.下列实验操作正确的是

　　5.右图是测定空气中氧气含量的装置，锥形瓶内空气体积为100mL，注射器中水的体积为25mL，该装置气密性良好。下列说法正确的是

　　A.白磷燃烧时产生白色烟雾 B.实验过程中气球始终变瘪

　　C.燃烧结束后立即打开弹簧夹D.实验结束后，注射器中还剩约5mL水

　　6.下列叙述正确的是

　　A.自然界中所有元素的原子都由质子和中子构成

　　B.混合物一定由两种或两种以上的元素组成 C.物质与氧气发生的反应属于氧化反应

　　D.气体升温时体积膨胀，其原因是加热过程中每个气体分子的体积都增大了

　　7.2014年“六•五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”。下列做法符合这一主题的是

　　A.通过焚烧秸杆为农作物提供养分 B.通过加高烟囱排放工业废气

　　C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式 D.施用大量的化肥和农药以提高农作物产量

　　8.实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是

　　A.都属于氧化物 B.都含有氧气 C.都含有氧分子 D.都含有氧元素

　　9.下列先后顺序不正确的是

　　A.给试管中的固体加热时，先对试管预热，后把火焰集中在试管底部加热

　　B.检查装置的气密性时，先用手捂住试管，后把导气管伸入水中

　　C.用高锰酸钾制氧气时，先在试管中加入高锰酸钾，后把试管固定在铁架台上

　　D.在高锰酸钾制取氧气的实验结束时，先撤离导气管，后熄灭酒精灯

　　第一周期 1Hhttp://xiezuoyi.com/

　　第二周期 3Li 4Be 5B

　　第三周期 11 12Mg 13Al

　　10.游泳中心—“水立方”的设计灵感来自于一个“方盆子”，许多“水泡泡”。下列关于水的有关说法不正确的是

　　A.水是有许许多多水分子聚集而成的

　　B.过滤可以把硬水转化为软水

　　C.游泳池中的水属于混合物

　　D.软水是混合物

　　11.根据右表提供的信息，下列判断错误的是

　　A.Mg的原子序数是12

　　B.Al原子核外有三个电子层

　　C.表中所列元素均为金属元素

　　D.元素所在周期的序数等于其原子的电子层数

　　12.水是化学实验中常见且用途广泛的一种物质,对下列各实验中水的主要作用的解释不合理的是

　　A B C D

　　A.集气瓶中水：吸收放出的热量 B.量筒中水：通过水体积变化得到氧气体积

　　C.集气瓶中水：防止集气瓶炸裂 D.试管中的水：洗涤仪器

　　13.小江用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度线，初次读数时仰视液体凹液面的最低处，读数为10ml，加入部分液体后视线与量筒内凹液面最低处保持水平，读数为15ml，则该同学实际加入量筒内的液体体积是

　　A.一定大于5ml B.一定小于5ml C.一定等于5ml D.可能大于5ml，也可能小于5ml

　　14.区别下列各组物质，选用的方法或试剂不正确的是

　　物 质 选用的方法或试剂

　　A 空气和氧气 用燃着的木条

　　B 酒精和白醋 看颜色

　　C 氧气和二氧化碳 通入澄清石灰水

　　D 硬水和软水 肥皂水

　　15.现有A、B两种质量相等的固体，其中A为纯净的氯酸钾，B是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物。将A、B分别放入试管中，并在两个酒精灯上同时加热制取氧气。当A、B均完全反应后，如下图所示，得到的氧气的质量m与时间t的关系图象中，正确的是

　　二、填空题与解答(本大题共有 2个 小题，共31分)

　　16.(15分)(1)(5分)用相应的化学用语回答：

　　①两个氢原子 ，②三个水分子 ，

　　③两个氯离子 ④水通电生成氢气和氧气的反应中的最小粒子 和 。

　　(2)(6分)下列盛有不同物质的容器中，所盛物质中属于单质的是 化合物的是

　　纯净物的是 混合物的是 氧化物的是 由原子直接构成的是 。

　　(3)(4分)各种物质之间存在着某种联系。用 “大于”“小于”或 “等于”填空。

　　①空气中气体成分的体积分数：氧气 氮气;

　　②地壳中元素含量：铝 铁;③原子中质子数 核外电子总数;

　　④通常状况下的液体体积：100 mL酒精与100 mL水混合 200 mL。

　　(4) (符号表达式2分，共5分) X、Y、Z为初中化学中常见的三种元素.X的单质为密度最小的气体.Y的单质气体能使带火星的木条复燃，Z的原子结构示意图为

　　请回答下列问题：

　　①Z元素的名称为　　 .实验室用一种暗紫色固体制取Y单质.该反应的符号表达式是　 　。

　　②X和Y组成的常见液态化合物与木炭，在髙温下反应生成CO和H2，该反应的符号表达式是　 　。

　　17.(11分)、水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题：

　　(1)(①②每空2分共6分)人类生活和工农业生产都离不开水，下图是自来水厂净化水的过程示意图，请根据图示回答下列问题：

　　①自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有 (填序号)。

　　A.沉淀 B.过滤 C.煮沸 D.蒸馏 E.吸附

　　②取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是 。

　　③小江同学想鉴别家里的自来水是否是硬水，需要向自来水样中加入 ，来判断。你可以通过 (填煮沸或过滤或吸附)的方法帮他把家里的自来水转化为软水

　　④节约用水人人有责，请举出一种节水的措施 。

　　(2)(符号表达式2分，共5分)科学家通过研究氢气燃烧和电解水实验认识了水的组成。其中氢气燃烧反应的符号表达式为H2+O2 H2O，该反应类型为 。在完成电解水实验时，发现正极产生了10ml气体，则负极产生的气体体积是 ml。该反应的符号表达式为 。这两个实验共同说明水是由氢元素和氧元素组成的理论依据是 。

　　三、实验与探究题：(共 24 分)

　　18.(4分)某兴趣小组做以下实验探究分子的运动。如图所示，将酚酞溶液

　　分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5 mL浓氨水。

　　用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯。烧杯A中的现象是 ;

　　产生这一现象的原因是 。烧杯B中的现象是 ，B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现了一种科学实验的方法，这种方法是 。

　　19.(共20分)工业上常用分离液态空气法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制氧气。某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。

　　B C D

　　A B C D E

　　(1)(2分)工业制氧气是　 　(填“物理”或“化学”)变化，仪器a的名称是：　 　。

　　(2)(4分)甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的符号表达为：　 　。反应类型为( )收集氧气还可选用的装置是　 。

　　(3)(3分)若用装置B制氧气，反应通常很剧烈，据此提出实验安全注意事项是( )

　　A.更换部分仪器，控制液体的加入速度 B.用体积小的广口瓶

　　C.加热反应物 D.减小过氧化氢浓度

　　(4)(2分)氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应选用上图 作发生装置，收集氨气最好用上图 装置。

　　(5)(4分)乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2.实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量.针对这一现象，同学们进行了如下探究：

　　【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2;

　　猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2;

　　猜想Ⅲ：反应生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2.

　　【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜测　 错误;第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是　 　。

　　(6)(5分)丙同学阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：。

　　【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?

　　【设计实验】丙同学以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)。

　　实验序号 KClO3质量 其他物质质量 待测数据

　　① 1.2g //////////////

　　② 1.2g CuO 0.5g

　　③ 1.2g MnO2 0.5g

　　(Ⅰ)上述实验应测量的“待测数据”是 。

　　(Ⅱ)若实验②比实验①的“待测数据”更 (填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。

　　(Ⅲ)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若测量得到0.5g氧化铜( CuO )粉末，再将黑色粉末放入试管中， 。(简述操作和现象)

　　【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂。

　　【评价设计】你认为丙同学设计实验③和实验②对比的目的是 。

　　新人教版九年级化学期中试卷答案

　　一、单项选择题(本大题共有15小题，每题3分，共45分)

　　题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

　　答案 D B B A D C C D B B C A B B C

　　二、填空题与解答(本大题共有 2个 小题，共31分)

　　16(15分)(1)(5分)①2H ②3H2O，③2Cl— ④H O;

　　(2)(6分)AF D ADF BCE D F

　　(3)(4分)①小于 ②大于;③等于;④小于

　　(4) (符号表达式2分，共5分)

　　①钠 KMn O4 加热 K 2Mn O4 + Mn O2 + O2

　　② H2O + C 高温 CO+H2，

　　17.(11分)

　　(1)(①②每空2分共6分)

　　① A B.E.

　　②产生胶状物吸附杂质或其他合理答案。

　　③肥皂水。煮沸

　　④用洗脚水冲厕所等其他合理答案。

　　(2)(符号表达式2分，共5分)，化合反应 20 H2O 通电 H2 + O2 化学变化中元素种类不变或原子种类不变

　　三、实验与探究题：(共 24 分)

　　18. (4分)酚酞溶液变红 浓氨水分子运动到了A杯，使酚酞溶液变红 无明显变化 对比或对照

　　19. (共20分)

　　(1)(2分)“物理” 长颈漏斗

　　(2)(符号表达式2分，共4分) H2O2 MnO2 H2O+ O2 分解反应 C

　　(3)(3分)AD

　　(4)(2分)A D

　　(5)(4分) I 把带火星的木条伸入试管中，木条复燃。

　　(6)(5分)(Ⅰ)生成等体积O2.所需的时间 (Ⅱ)小

　　(Ⅲ)加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生。(或其他合理答案)

　　设计评价：探究氧化铜是否比二氧化锰催化效果好。