小学音乐法图姑娘教案两篇

　　●教材分析：塞内加尔民歌《法图姑娘》是一个小型的歌舞剧，由A+A+B+间奏+C+A+B+A等8个段落组成，描绘了法图姑娘和朋友们在一起幸福快乐地跳舞唱歌的情景，也表达了人们对法图姑娘的赞美之情。弱起小节、切分节奏、附点节奏以及旋律的不断重复等都尽显了非洲音乐的特点。

　　●教学重难点：

　　1、对微型歌舞剧的认识和理解。

　　2、用体态律动感受非洲音乐强烈的节奏感。

　　●教学过程：

　　1．讲一讲：用故事简要引出新课。

　　2．听一听：结合“音乐网站”里介绍的全剧歌词与曲谱，完整欣赏几遍，熟悉剧情，了解角色及演唱形式。

　　3．议一议：用最简洁的语言描述自己听到的内容及顺序，并说出自己最喜欢的部分和理由。

　　4．唱一唱：找出大多数同学喜欢的部分来唱一唱。

　　5．演一演：观看一段非洲舞蹈的录像片段，模仿其舞蹈动作。然后师生合作分角色进行《法图姑娘》的表演。用体态律动感受非洲音乐强烈的节奏感。在集体演唱处可跟着模唱。

　　塞内加尔简介国旗：绿、黄、红色是传统的泛非颜色。绿色象征农业、植物和森林，*象征丰富的自然资源，红色象征为独立自由而斗争的战士鲜血。绿色五角星象征非洲的自由。国徽：盾面左侧的狮子象征力量；右侧是一棵面包树，树下面绿色的波纹象征塞内加尔河。棕榈枝叶连接之处是共和国勋章。绶带上用法文写着“一个民族，一个目标，一个信念”。上端是绿色五角星。

　　塞内加尔共和国因塞内加尔河而得名。“塞内加尔”出自当地土语“萨纳加”，意为“独木舟”。别称：花生之国。塞内加尔首都：达喀尔。主要城市：考拉克、捷斯。国树：波巴布树。货币：非洲金融共同体法郎。塞内加尔共和国有20多个部族，班图语系的沃洛夫族占40%，谢列尔族占14%，还有富尔贝族、图库列尔族等。宗教以伊斯兰教为主，还有拜物教、天主教。法语为官方语言，通用沃洛夫语。人口：980万(2001年)。塞内加尔共和国位于非洲大陆最西部，西临大西洋，海岸线长500千米。地势低缓平坦。自东向西略有倾斜。中部和东部大部分地区为半沙漠。主要河、湖有塞内加尔河和冈比亚河，盖尔湖和唐马湖等。以热带草原气候为主，炎热干燥，沿海地区较湿润。年平均气温29度，夏季可达45度。塞内加尔的农业为经济的主体。农业人口占全国总人口的70%，主产花生和棉花。有磷酸盐、铁等矿藏。工业中最重要的部门是食品、纺织和采矿，花生及其加工产品为出口大宗。近年来旅游业发展较快。风俗：沃洛夫族社会有三大明显的等级阶层：五族、工匠和奴隶。重要节日：国庆日4月4日。名胜：戈雷岛的奴隶堡、玫瑰湖。国歌：《塞内加尔共和国国歌》。

篇二
教学目标：

　　1.通过欣赏、分角色演唱、即兴创编等活动，培养学生乐于参与音乐表演的兴趣，享受音乐带来的愉悦。

　　2.听唱塞内加尔民歌《法图姑娘》，感受歌曲情绪，了解角色及其演唱形式；用体态律动感受非洲音乐强烈的节奏感，指导学生分角色表演。

　　3.引导学生从歌曲的弱起小节、切分节奏、附点音符以及旋律的不断重复等方面感受非洲音乐风格特点。

　　教学内容：歌舞剧《法图姑娘》

　　教学重难点：

　　1.对微型歌舞剧有基本的了解；

　　2.能哼唱和记住主题并积极参与表演。

　　课时安排：1课时

　　教学过程：

　　1.讲一讲，老师用故事简要引出新课

　　2.听一听，结合“音乐网站”里介绍的全剧歌词与曲谱，完整地欣赏几遍，熟悉剧情，了解角色及演唱形式。

　　3.议一议，用最简洁的语言描述自己听到的内容及顺序，并说出自己最喜欢的部分和理由。

　　4.唱一唱，提出主题部分，唱一唱，用游戏式演唱方式记住歌曲主题。

　　5.演一演，观看一段非洲舞蹈的录像片段，模仿其舞蹈动作。然后师生合作分角色进行《法图姑娘》的表演。用体态律动感受非洲音乐强烈的节奏感。

　　课后小结：先学会歌曲再表演更好些。