人音版四年级上册水上的歌音乐教案

       7．表演展示。各组出一位评委委员组成评委会。合着音乐，各组同时表演，评委打分。

       8．评委点评，宣布评比结果。

       9．分组设计自选(自定)劳动项目，编创节奏及号子。

       10．展示表演，评委点评亮分。

       11．小结：这是中国民间“水上的歌”。

       四、小结：无论是独唱还是齐唱，都能够反映音乐的特点，表达歌者的思想感情。

       拓展：课下搜集关于“劳动号子”的歌曲，下节课交流。

       板书设计：领唱与齐唱：一领众和

                            指挥-领唱

       第2课时

       一、复习演唱歌曲《小螺号》。

       二、集体交流“劳动号子”。

       三、聆听《水上音乐》

       1．作品创作背景介绍导入：?

       (1)设问：18世纪早期大致年份是哪一段??

       (2)创作背景简介：当时英王乔治一世举行庆典，大型游艇在伦敦泰晤士河上游览，宫廷乐队船为其奏乐助兴。亨德尔为其写的《水上音乐》。

       2．初听主题音乐，感受乐曲的富丽豪华情景。

       设问：这段音乐给你什么感受?请联系乐曲的创作背景，想像是怎样的一种场面?出示主题音乐曲调(将3/2改为3/4)跟琴哼唱谱例。

       3.欣赏乐曲第一部分音乐。

       设问：这一主题曲调出现了几次。它的主奏乐器是什么名称?用乐器演奏的姿势来表示。

       4.聆听全曲。

       设问：当第一部分的音乐再次出现时请举手，请分析乐曲分为几部分?哼唱每一部分的主题曲调。

       四、编创活动

       1. 波浪线进行方式

       （1）复习三种旋律进行方式：↗ ↘ →。

       （2）简介波浪线进行“~~~ ”。

       （3）自由创作旋律。

       2.填写结束音

       （1）教师简介调式。

       （2）请学生跟着老师的琴多次视唱。

       （3）填上正确的唱名，唱一唱。

       3..全班交流展示，并评价。

       五、小结：音乐创作来自平时的积累，只要够细心，你也能创作出动听的音乐。

       知识延伸：把歌曲《红蜻蜓》的曲调，补充完整。

       板书设计：↗ ↘ →

                       ~~~

       第3课时

       一、展示、评价作业。

       二、复习演唱形式。

       三、表演《让我们荡起双桨》

       1．时代歌声导入：今天要学唱的是一首唱了半个世纪的经典少儿歌曲，这首歌你们的爸爸、妈妈都唱过，也许都会唱，学会后可以去与他们一起合唱。

       2．聆听《让我们荡起双桨》范唱。设问：你听过这首歌吗?你能哼唱吗?

       3.简单介绍歌曲的创作背景：电影插曲，曾获少儿歌曲一等奖等。

       4．再次聆听歌曲。要求学生跟录音，看着歌曲哼唱。对歌曲整体有一个较深刻的印

       5．学唱曲调：

       (1)用2/4拍的指挥划拍法来唱准曲调的节奏，重点是弱起节奏、后半拍起唱等。要注意乐句的完整性及分句处的换气。

       (2)学唱齐唱部分。分小组学习，以自学为主。

       (3)学唱合唱部分。分小组，在教师的指导下完成。注意曲调进行的走向与声音的力度强弱成正比例，使声音有起伏，更形象地表达“荡”的情景。

       (4)二声部合唱。在曲调和谐的基础上用“呣”音的发声唱，进一步取得和谐的效果。

       6．学唱歌曲：

       (1)在曲调准确、流畅的基础上，填入歌词歌唱。

       (2)重点演唱第一段歌词。

       (3)边学唱、边听录音范唱，要求能背唱第一段歌词。

       (4)深入其境，有想像、联想的，有感情的演唱、处理歌曲。

       7．自编伴奏表演歌曲。

       四、小结：“水上的歌”丰富多彩，沁人心扉，让人久久不能忘怀，让我们“荡起双桨”，大声地歌唱吧。?

       巩固学习：背唱《让我们荡起双桨》的曲谱。

       板书设计：二重唱图形谱

                       旋律的进行图形谱

       《水上的歌》教学反思

       本课是四年级的第六课，挑选了一组与人们水上活动有关的音乐作品，还安排了为劳动画面编创适合的节奏并做表演的练习，用以体验音乐与生活、自然的交融关系。体现音乐来自于生活，又服务于生活的理念。

       本课的两首学唱歌曲《小螺号》和《让我们荡起双桨》是孩子们都非常熟悉的歌曲，而且大部分孩子都会唱，所以在教授《小螺号》时，我把教学的重点放在对上滑音的演唱与感受上。通过对比演唱的方式，让孩子们体会音乐记号的重要作用，从而记住了上滑音记号，并用自己的声音抒发少年儿童对幸福美好生活的热爱之情。