一年级教师工作计划

　　3.阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

　　4.口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

　　三、教学进度

　　第1周入学教育

　　第2周汉语拼音1、2、3

　　第3周汉语拼音4、复习一

　　第4周汉语拼音5、6、7

　　第5周汉语拼音8 、复习二

　　第6周汉语拼音9、10、11、

　　第7周复习三、汉语拼音12、13

　　第8周复习四、识字1

　　第9周识字2、3、4、园地一

　　第10周课文1、2、3、4、5

　　第11周园地二、课文6、7、8

　　第12周课文9、10、园地三

　　第13周识字1、2、3、4、园地四

　　第14周课文11、12、13、14

　　第15周课文15、园地五、课文16、17

　　第16周课文18、19、20、园地六

　　第17周—第20周期末复习

　　四、自己在教学中的优势、存在的问题及改进方法

　　(一)教学上的优点

　　1、比较注重自身修养，热爱本职工作，有积极进取的愿望和精力，能够脚踏实地的潜心钻研教学。

　　2、上课不拘泥于传统形式，富有创新精神，喜欢尝试新思路、新方法，对于教学比较有悟性，善于取长补短，渴望学习。

　　3、课堂上能够做到不忽视每一位学生，讲课富有激情，尊重学生自主意识，善于和家长沟通交流。

　　(二)教学上的不足

　　1、作为年轻教师对于新教材的熟悉程度还不是很透彻，许多教学方法还需要好好向老教师学习。

　　2、从事教学科研，往往停留在感性经验的层面。对新课堂教学模式的探索、研究和尝试，还缺乏积极性和主动性，不够大胆。

一年级教师工作计划9

　　一，教学目标

　　1、能够倾听和模仿自然和生活中的声音和节奏，在听歌时做出相应的情绪或姿势反应;

　　2、通过一个学期的训练，知道了唱歌的姿势，能以自然的声音轻柔地唱歌;这学期能背2—3首歌;

　　3、懂木鱼、双响桶、响铃等打击乐器，知道正确的演奏姿势;

　　4、认识简单的节奏符号，比如四分音符、28音符、半音符;

　　5、能够用色块表达音乐的情感;

　　6、感受生活中的音乐，愿意和别人一起参与音乐活动。

　　二、教材分析

　　这个年级用的是湖北科技出版社出版的音乐教材。本着实施新课程改革的精神，本教材是“以审美为中心，(音乐)文化为主线，(音乐)学科为基点。” 。加强融合渗透，全程激发学生学习音乐的兴趣。从教学理念上讲，强调“以学生发展为基础”，“面向学生，也要注重学生的个性发展” 。这本教科书分为八个单元。主要内容按照听、演、创活动来安排。听中外儿童声乐作品是第一要务。听着优秀的中外声乐作品，对声乐的人声和演唱形式有所了解。在表演方面，可以促进学生的个性发展，潜移默化地渗透学生的音乐知识。并使音乐理论知识在实践和创作中得到应用和创新。在丰富多彩的音乐活动中培养学生的演奏能力、创新能力和感受能力。采用多元化的评价体系。激发学生学习音乐的兴趣，养成学习音乐的良好习惯。

　　三、专题教学的重点学期教学改革研究

　　1、培养学生良好的课堂套路和正确的歌唱习惯，让学生喜欢音乐，感受艺术;

　　2、探索自然和生活中的声音元素，能够发现和模仿;

　　3、在原有的基础上，进一步提高学生的唱功水平，可以把学过的歌要求唱回来;

　　4、能够参与一些力所能及的创造性活动。

　　四、教学措施

　　1、特别注意巩固课堂常规，有明确的目标。

　　2、学生音乐知识(乐理知识等)的扎实训练和巩固。

　　3、充分利用音乐课的特点，培养学生的兴趣，提高音乐表现力。

　　4、充分落实每一课的重点，教师要注意引导，尽量让学生更好地掌握，不能走过场的知识。

　　5、准确把握教学目标，并根据实际情况进行适当调整。

　　五，教学进度

　　第一单元让我们唱4个小时

　　第二单元祖国多美4课时

　　第三单元我们从小就喜欢学习4个小时

　　第四单元可爱的家4课时

　　第五单元我，唉，我的小动物们有4个课时

　　第六单元小足球4小时

　　第七单元开花4小时

　　第八单元新年快乐4课时

一年级教师工作计划10

　　一、学术条件分析

　　在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等五个学习领域中“一级”的活动和内容目标要求，将编制的队形练习、基本体操、走、跑、跳、投、滚、滚、节奏活动和简单舞蹈统一归类为“基本活动” 。这些内容都是生活中需要的一些最简单的基本身体活动和实践技能，没有典型的运动。小学一年级学生模仿能力较强，但对基本体育活动的概念和方法知之甚少。所以基础体育活动的教学主要是让学生动起来，学习一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿势，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技巧打下一定的基础。但在教学过程中，应避免将简单的动作教学复杂化，不应将竞技体育的训练手段应用到基础活动的教学中。

　　二，教学目标

　　1、了解体育课和运动的好处，知道一些简单的保护身体健康的方法。

　　2、学习一些基本的活动、游戏、节奏活动和舞蹈方法，培养身体素质和基本的活动能力。

　　3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

　　三、教学措施

　　1、根据一年级学生的特点，精心备课，以学生实践为主，有计划有组织地锻炼学生身体。

　　2、多利用体育游戏，培养学生对运动的兴趣和运动能力，发展学生的速度、耐力、灵敏、协调等基本能力。

　　3、及时评价，用语言激励学生，提高效果。

一年级教师工作计划11

　　一、对学生情况的分析

　　六年级三个班，学生们的美术基础相似，对美术知识、技能的掌握程度相差不大。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。由于儿童画是我校的特色建设，平时同学们对画画充满了兴趣，学生的儿童画水平较强。

　　作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力，同时加强学校的特色建设。

　　二、教学的目标和要求结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。

　　2.学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。

　　3.初步学习计算机辅助绘画的方法。

　　4.能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。

　　5.能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。。

　　6.学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。

　　7.能进行书籍封面、文体活动海报的设计。

　　8.学习陶艺的制作方法。

　　9.以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。

　　10.介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。

　　三、教学措施认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

　　2.改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

　　3.坚持进阅览室学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。