我心中的英雄作文600字

　　哼，每一件事都要我做，肯定又是出去吃饭了！这时，门铃响了，我开了门，一股凉风朝我扑来，我冷得瑟瑟发抖。我一看，竟然是邮递员，只见他身上的绿衣服变成了白衣服，头发也变白了，像个老爷爷。他对我说：这是你家的报纸，请收吧！我见他这副模样，便对他说：叔叔，这么冷的天，你还在送快递，不觉得冷吗？

　　邮递员叔叔笑着说：当然觉得冷，但为了工作，只能这样。你看，这窗外的梅花，和我一样，即便给雪覆盖了，但梅花还是顽强地生存下来了。

　　我听了邮递员叔叔的话，便看向窗外的梅花。那一树梅花像一束燃烧的火焰，风寒雪冷，它们仍是那么顽强，那么美丽，冷风一吹，我仿佛闻到了梅花的香气，令人心醉。那些花瓣像一个个小贝壳，向我招手，似乎我们是多年未见今又相逢的朋友。梅花的枝条像它的胳膊，摇来摇去，仿佛在跳舞。

　　啊！多么乐观的梅花啊！多么热情的梅花啊！多么充满活力的梅花啊！这些精神不就跟眼前的这位邮递员叔叔一样吗？邮递员叔叔那么敬业，那么善良，那么爱岗。邮递员叔叔，我赞美你，无论刮风下雨，无论酷暑严寒，你们总是将别人需要的物品送到各家各户，你们总是顶着烈日、冒着雪、冒着雨去工作，只因为，你们的手中，有千家万户的期待，只因为，你们的心中，有自己敬业的准则，所以，一切困难，在你们的眼中，不过是泥土，不过是尘埃！

　　邮递员叔叔，你，就是我心中的英雄！

　　我心中的英雄作文600字 篇14

　　若让我逆着时光的洪流走到一位英雄身边，我会选择走到鲁迅身旁。在我看来，他不仅是伟大的文学家，还是打开中国现代文学大门的英雄。

　　我初识鲁迅是在13岁时的语文课。在《百草园到三味书屋》中，我认识了一个富有童趣、天资非凡的鲁迅。他会在白雪皑皑的百草园中捉麻雀；会将小说中的绣像一个个描下来；会因美女蛇在夏夜不敢去看墙面他也会对自己不懂的问题刨根问底儿，勤劳刻苦，进步飞快。那时在我的眼中，他是一个天资非凡、有童趣的小英雄。

　　后来，在《藤野先生》中我再次与鲁迅相遇。青年时的鲁迅意气风发，到日本仙台留学。他一心想学成后报效GJ，让国人的体魄变得强壮。他在日本刻苦学习，取得了优异的成绩，却被他人质疑分数。而他丝毫不气馁，反倒更加努力地攻读医学。他没有想到，看电影时，中国人看到同胞被枪毙竟然纷纷拍掌欢呼。这种欢呼，在我，却特别刺耳。他在《藤野先生》中这样写道。不久，他辞去。他想回国去唤醒国人麻木的意识。身体再强壮，而思想是麻木的终究是个废人。他在《彷徨》中这样讲。那时的我才真正懂得了中国人必须振兴祖国的道理。

　　真正懂得鲁迅是我在网上查阅资料时看见的一幅插画。插画中，他伏案写作，右手紧握着一根钢笔，神情严肃，眉头紧皱。他在夜晚的灯光下，披着月色，写下犀利的语言。他的脸上写满了对黑暗社会的愤懑。纸上的文字，字里行间都能感到他对旧中国社会的不满。他写下中国第一篇白话小说《狂人日记》以及《阿Q正传》等著名作品。他是一个打开中国现代文学大门的英雄。

　　在此，我想以英雄为名，表达对他的尊敬。他如此天赋异禀、热爱祖国。这样伟大的英雄，无法不令我敬仰爱戴。

　　这就是我心中的英雄--鲁迅。

　　我心中的英雄作文600字 篇15

　　我敬佩那面对元朝高官诱惑、誓死不降的文天祥，我敬佩那精忠报国、抗金英雄岳飞，我敬佩那弹尽粮绝、坚持抗日的英雄杨靖宇，我敬佩那他们都是中华民族伟大的英雄，都值得我们敬佩。但是，我心中的英雄还有他们--父母、老师、同学。

　　我的父母

　　我的父母像一棵大树，我生活在树荫下，他们给我生命，给我温暖。每次上完课回家，我都迎来他们温馨的怀抱和关心的问候。我写作业时，他们从不忘记陪在我身边。每天早上，他们从不忘记给我买来丰盛的早餐，给我的身体加足营养。他们每天起早贪黑地挣钱，只为供我读书，却毫不在乎头上又增添了一根根银丝。十二年，四千多个日日夜夜，他们不断地为我付出，从来没有半句抱怨，他们只希望，我将来能有出息。他们，就是我心中的英雄！

　　我的老师

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这两句诗写出了老师的美德。上课时，他们尽自己所能，将知识毫无保留地传授给我们。下课时，他们总是为我们耐心地讲解我们不懂的题，一遍又一遍，直到我们理解为止。晚上，他们还要在灯光下为我们备课，认真地为我们批改作业。他们不求收获多少报酬，只是为了让我们将来能有出息。他们任劳任怨，默默无闻。他们，就是我心中的英雄！

　　我的同学

　　同学们之间发生的事情，多如繁星，每一件事都让我感到快乐。每当我考试考差时，他们都第一时间安慰我。每当我比赛获奖时，他们都第一时间祝贺我。上课时，我们一起讨论问题；下课时，我们一起玩耍嬉戏。我们从不保留自己的想法，只把快乐的种子播撒。我的同学们个个都善解人意，都能与我同甘共苦。他们，就是我心中的英雄。

　　中华民族的伟大英雄在我心中指引着我前进，生活中照顾我的父母，学习上教育我的老师，和我一起学习的同学，他们也都是我心中的英雄。因为有了你们，我的成长道路上，所有的困难都将被我踩在脚下！

　　我心中的英雄作文600字 篇16

　　我们身边有那么些人，像英雄一样，在人们遇到危险的那一刻，奋不顾身地将其救起。而杨向明同志，就是这些英雄中的一位。

　　杨晓明同志是一位初中部的男老师。他每天开车去学校上班，后备箱里都会备一个游泳圈。有人好奇便问他，你为什么要春夏秋冬都在后备箱里备一个游泳圈啊！他抿嘴一笑答道：因为我去上班的路上会经过一座桥，如果我听见或看见有人落水了，那我就可以去救他。

　　而这一天来临了

　　这天杨向明和往常一样开车向学校行驶。当经过东城河上的一座桥时，他隐隐约约地听到了呼救声。为了确认是不是有人落水了，他把头从车窗探出，左看右看他好像看见了一个身影在河中央，他揉了揉眼睛定睛一瞧，没错，是有人落水了。他迅速打开车门，跳下车去。

　　水里的男孩正处于危险状态，他只剩头还浮在在水上。身体被汹涌的河水淹没，他的脸色十分苍白，好像下一秒就要被完全吞噬。

　　看到这儿，杨晓明顾不得再拿救生圈奋不顾身，纵身一跃，直接从桥上跳了下去。哗名掉入水中时溅起了巨大的水花。杨向明很快游到了男孩身边，男孩像抓住了救命稻草一般，死死地禁锢着杨向明的手和腿。这时旁边看热闹的人越来越多，可却没有一个人帮助杨向明江男孩救起。杨向明，吃力地带着男孩向河岸游去。渐渐地杨向明有些体力不支，好几次都显些被河水淹没。因为他带的不是幼童，而是一个接近成人的男孩。岸边的人看了纷纷说把孩子放下吧，自己保命要紧。

　　杨向明并没有从男孩手里挣脱，而是一心想把孩子救起，他用尽了最后一丝力气，将孩子推送上岸，而自己因为体力不支，永远地沉在了东城河的水底。

　　从那一刻起，杨向明舍身为他人的英雄事迹传开了，人们在惋惜一条鲜活的生命已逝，更多的是敬佩他人舍己为人，大无畏的奉献精神！他永远是我心中的英雄！

　　我心中的英雄作文600字 篇17

　　那是一个夏日，阳光静静地洒在教室黑板上，黑板前的老师瞪着眼，看着那群在台下沉默不语的学生，学生之间站着一个人，身材瘦弱，但却像个英雄。

　　自打三四年级开始，有一些学生凭借老师给予的权利与信任，或是所谓的兄弟关系，开始办黑色通行证。这种事情，班级里自然会有人看不下去，但却在绝对的权利面前，一个个软的像柿子，没一个敢吱声。

　　一次，两个有权有势的学生，因为一些争执而打了架，事情闹大了，惊动了老师。老师开班会，神情严肃，让学生勇敢的检举揭发。这些事，班级里很多人是知道的，但生怕这脏水，沾了自己的身，惹了不必要的麻烦，到时候，活受罪的还是自己。班级里死一样寂静，我以着一个旁观者的身份，心里正想呢：看来，邪又要胜正了，哎。班级里其他人的眼中，要么闪着屈服的怒火，要么闪着逃避似的惋惜。难道就真没有一个人可以主持正义吗？难道，就这样屈服一辈子吗？那几个犯事的人都得意地快笑出来了，有几个甚至都没控制住，发出了哼哼的声音。就在这时！一只手举起来了，也就是在这时，好似千千万双眼睛，都死死地盯着这救命的稻草。那是双怎么样的手呀，他救一班人于水深火热之中，擦起了希望的火光，必将燎原。那只手高高地举着，我通过光的反射，清晰的看见那手心上的汗珠，他到底是经过了多大的心理斗争呀，他的眼睛透着坚定，骨子里流淌着热血，气息中带有一丝刚正。他激动向老师说出了实情，老师反问我们，真的是这样吗？没有人吱声，那个之前举手的人，看着我们，眼神中分明多了几丝恳求。是，老师。一个微弱的声音响起了，是。又一个声音响起了，声音渐渐多了起来，最后越来越多，大家一起喊，之前举手的人笑了，而相反，那几个犯了事的人，早就吓的脸色苍白，想必他们应该好好想一想，如何在老师的板子下，寻得一个求饶的理由。