初二上册历史教案（精选5篇）

　　三、课堂总结

　　太平天国革命是中国历规模的农民革命，有力地打击了清王朝的封建统治和外国的侵略，促进了封建社会的崩溃，阻止了中国殖民化的进程，在中国历留下极其重要的一页。

4.初二上册历史教案 篇四

教学目标

　　【知识与能力】

　　掌握第二次鸦片战争的发生和《天津条约》《北京条约》内容；掌握沙俄侵占中国北方大片领土的史实。培养学生分析历史现象的能力

　　【过程与方法】

　　通过本课学习，培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质。通过小组讨论、师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径

　　【情感态度价值观】

　　使学生认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的原因；中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。反抗侵略，维护统一是每一个中国人都要继承的爱国传统。

　　教学重难点

　　【教学重点】

　　西方列强侵略中国的罪行

　　【教学难点】

　　如何理解第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深

　　教学过程

　　一、导入新课

　　教师展示：《断壁残垣圆明园》

　　提问：你到北京去过圆明园吗？你知道它昔日的豪华壮观与今日的断壁残垣是怎样造成的吗？你知道有关它的一些什么故事呢？今天让我们一起学习第2课：第二次鸦片战争。

　　二、新课讲授

　　目标导学一：英法再次发动侵华战争

　　1.教师要求学生带着问题阅读教材：为什么叫第二次鸦片战争？（学生思考后回答）

　　教师归纳：鸦片战争后签订的《南京条约》，并没有满足西方侵略者的贪婪的欲 望，西方列强企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。这一目的同鸦片战争是一脉相承的。因此，此次战争在历称为第二次鸦片战争。

　　2.教师提问：为了掩盖战争的侵略性，英法两国为战争寻找了什么借口？（亚罗号事件、马神甫事件）

　　3.请同学们阅读教材，说一说第二次鸦片战争的经过和结果？

　　学生回答：1856年10月，英军炮轰广州城，挑起战争；1857年，英法联军，攻陷广州；1858年，英法联军北上，逼近天津。清政府被迫签订《天津条约》。

　　教师讲述：请同学们简单识记《天津条约》的具体内容，有关《天津条约》的影响将在后面部分进行重点分析。

　　目标导学二：火烧圆明园与《北京条约》的签订

　　1.教师讲述：《天津条约》的签订，并没有使侵略者满足。1860年，英法联军占领北京，对北京西郊的皇家园林--圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。

　　2.教师展示：《焚烧过后的圆明园》

　　（有条件可以放映视频《火烧圆明园》片断）

　　3.教师提问：火烧圆明园是中国近代惨痛和耻辱的一页，这一历史事件的发生，说明了什么？

　　学生回答：清政府的腐 败无能

　　4.教师提问：正是由于清政府府腐 败无能，在火烧圆明园之后，清政府控制北京城，迫使清政府签订《北京条约》。请同学们简要归纳《北京条约》的内容？

　　学生归纳：清政府承认《天津条约》继续有效；增开天津为商埠；割九龙司地方一区给英国；赔款额大幅度增加。

　　5.教师过渡：在第二次鸦片战争中，获利最多的是沙俄，侵占我国北方大片领土。

　　目标导学三：沙俄侵占中国北方大片领土

　　1.教师讲解：从19世纪40年代起，沙俄利用中英鸦片战争世纪，大肆入侵中国东北地区。第二次鸦片战争前后，沙俄强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占中国东北和西北150多万平方千米的领土。

　　2.教师展示《沙俄侵占中国北方领土示意图》，请观察地图，沙俄迫使清政府签订的不平等条约中，哪一条约割占的土地最多？

　　学生回答：1858年中俄《瑷珲条约》

　　3.教师总结：沙俄在中国近代所割占领土面积，相当于欧洲德法两国面积的总和，外加一条与多瑙河一样长的黑龙江，是19世纪侵占中国领土最多的GJ。

　　4.教师设问：第二次鸦片战争期间，有哪些GJ侵占了中国哪些土地？

　　学生回答：英国割占九龙司地方一区，沙俄割占中国东北和西北地区150多万平方千米。

　　5.教师展示《天津条约》和《北京条约》内容，并问：根据表格内容，谈谈你对第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深的理解？

　　学生回答后，教师归纳总结：第二次鸦片战争使中国丧失更多主权，英国、法国等西方侵略实力由东南沿海一带深入到长江中下游地区，沙俄占领了中国北方大片领土。中国主权的侵害，割地等方面都比鸦片战争中侵害更大了，因此，第二次鸦片战争使中国的半殖民化程度进一步加深。

　　三、课堂总结

　　第二次鸦片战争，外国资本主义的侵略势力由东南沿海进入中国内地，并日益扩展，外国公使驻京加强了对清政府的影响和控制，中国社会进一步半殖民地化。

5.初二上册历史教案 篇五

教学目标

　　【知识与能力】

　　了解虎门销烟、中英《南京条约》的内容；通过对中英《南京条约》内容、影响的分析，培养学生的分析能力。

　　【过程与方法】

　　以生活化事件以及战争视频作引入以引起学生学习兴趣；教师创设情境及学生分组调查、讨论，以培养学生的探究性和创造性，锻炼其合作、自主学习的能力。

　　【情感态度价值观】

　　学生认识到弱国无外交落后就要挨打的历史规律，从而激发学生立志为中华民族的伟大复兴而努力学习。

　　教学重难点

　　【教学重点】

　　中英《南京条约》

　　【教学难点】

　　鸦片战争对中国社会的影响

　　教学过程

　　一、导入新课

　　今天是新学期的开始。我们历史的学习也将进入一个新的时期--中国近代史。

　　展示：通过展示视频鸦片战争的经过，美丽的罂 粟花引入本课，观看后说明：中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。相距如此遥远的两个GJ，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？这场战争能否避免呢？今天让我们一起学习第1课鸦片战争。

　　二、新课讲授

　　目标导学一：鸦片走私与林则徐禁烟

　　1.请同学们阅读教材第2页正文第一自然段内容，指出鸦片战争前中英贸易情况？

　　茶叶、生丝

　　呢绒、布匹

　　（清前期中英贸易情况--中国出超,英国入超,英国处于贸易逆差地位）

　　教师引导：为了扭转贸易逆差，英国想到了什么？（答案提示：鸦片）

　　2.教师引导学生阅读第3页图片、数据资料；同时出示一则材料，让学生分析讨论：鸦片走私给中国带来的危害。

　　多媒体课件展示材料：

　　（鸦片）槁人形骸，蛊人心志，丧人身家，实生民以来未有之大患，其祸烈于洪水猛兽。

　　--魏源

　　（答案提示：财政危机、政治更加腐 败、军队战斗力下降）

　　3.教师过渡：面对鸦片的输入所造成的严重危害，道光帝派主力禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。

　　多媒体展示林则徐：若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。苟利GJ生死以，岂因祸福避趋之。和虎门销烟图（指出林则徐禁烟的决心）

　　提出问题：有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗？为什么？（答案提示：不对。虎门销烟只是英国发动侵华战争的借口，这场战争的爆发是必然的，不可避免的。）

　　目标导学二：英国发动侵略战争

　　1.教师多媒体课件展示鸦片战争形势示意图，教师据图讲述鸦片战争的经过。

　　教师：鸦片战争以大清王朝的的失败而结束，其实当时英国派往中国作战的士兵前后不过万人，而清王朝派往南方作战的兵力超过10万人，但却打了败仗，其原因有哪些？

　　学生讨论后回答：①清朝政治制度腐朽（根本原因）；②清朝统治腐 败；③中国国力衰弱；④经济落后，武器落后等。