爱之链教案

　　4．谁来把这种凄凉的感受传递给大家？（指名朗读，教师可以点拨、评价。）

　　5．课文一开始为什么要写这样一个凄凉的环境？（为了衬托乔依失业后穷困潦倒、落魄凄凉的心情；为了写老妇人车胎瘪了之后的困境；为了反衬爱的温暖）

　　或者：这个独特的凄凉的环境与人物乔依的心境有怎样的联系？（一致的，和谐的，相辅相成的，相互照应的，相生的。正所谓，典型的环境中的典型的人物。情与景是相生的。）

　　三、走近乔依

　　1．凄凉的环境、凄凉的心境，此时的乔依最需要的是什么？（爱的温暖，有人能帮助他）然而他却做了一连串让人意想不到的事情。请你读一读2-8自然段，用心品味一下描写乔依言行的细节，体会一下，是什么感动了老妇人，也感动了你？

　　2．指名交流：先读一读你关注的细节，再谈一谈你被感动的原因。

　　（1）乔依很理解她的感受，赶紧安慰她说：细致入微的体谅，真诚温暖的关切，足以让人信任，足以让人感动。（可亲/可近）

　　（2）乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下：全然不顾天气的严寒、全然不顾手脚蹭破流血、全然不顾活儿的艰难、肮脏，真正把别人的困难当成了自己的事情，为的是一个毫不相识的陌生人，谁能不被感动？（可敬）

　　（3）乔依愣住了，笑着对老妇人说：付出了这么多的汗水，却不求一分钱的回报，无私的帮助，高尚的品格，深深地打动了每一个人。（可贵）

　　（4）乔依看着老妇人的车开走以后，才：一个小小的才字，说明乔依看到老妇人平安离去才放心回家，暗含着乔依对老妇人自始至终的关心与帮助，把他人放在自己的心上。这又怎么不让人敬佩与感动呢？