四年级下册品德与社会教案5篇

　　(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　(4)师小结

　　活动与探究三:研究一下第74面的相关链接

　　(1)生阅读教材第74页内容

　　(2)小组合作，探究问题

　　☆但是污染这么严重，我们可以完全不使用白色污染吗?

　　☆如果不使用这些白色污染，我们的生活会变成怎样?

　　(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　(4)生完成教材P74空格内容,师指导、补充

　　活动与探究四:想一想

　　(1)生阅读教材第75页内容

　　(2)小组合作，探究问题

　　☆在你的周围有哪些是可以替代塑料产品呢?

　　☆你有什么好的方案?

　　(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　(4)生完成教材P75空格内容,师指导、补充

　　第二课时

　　(一)复习导入。

　　(二)讲授新课。

　　目标导学二:环境污染大搜查

　　活动与探究一:查一查

　　(1)生阅读教材第76页内容

　　(2)小组合作，探究问题

　　☆你认为白色污染会对环境造成怎样的危害?

　　☆如果你发现了白色污染，你会怎样处理?

　　(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

　　(4)生完成教材P76空格内容,师指导、补充

　　活动与探究二:看一看

　　(1)生阅读教材第77页内容

　　(2)小组合作，探究问题

　　☆你认为造成这些因素的原因是什么?

　　☆如果你遇到这种情况，你会怎么办?

　　(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　(4)师小结

　　活动与探究三:好好看一下第78面的阅读角。

　　(1)生阅读教材第78页内容

　　(2)小组合作，探究问题

　　☆你认为怎样做才能减少农药污染?

　　☆读了上述材料，你有何体会?

　　(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　(4)师小结

　　活动与探究四:看一看第79面的阅读窗和活动园。

　　(1)生阅读教材第79页内容

　　(2)小组合作，探究问题

　　☆通过此次调查你有什么收获?

　　☆请你谈谈对绿水青山就是金山银山这句话的理解。

　　(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　(4)师小结

　　(三)师总结：认识体会了环境污染的现状及其危害，在日常生活中我们要有环保意识。

　　板书设计。

　　10.我们所了解的环境污染

　　白色污染：现状及危害

　　其它污染：现状及危害

5.四年级下册品德与社会教案

教学目标

　　知识与能力:

　　1.引导学生了解生活中的4类垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源，可以回收和再利用。

　　2.引导学生懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类，发挥自己的创意使垃圾变废为宝。

　　过程与方法：通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办变废为宝创意展、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。

　　情感态度与价值观：培养学生环保意识。

　　(三)教学重难点

　　1.重点：让学生了解各种各样的垃圾对环境造成的危害，了解垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用。

　　2.难点：垃圾科学分类，树立环保意识。

　　学情分析。

　　四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对垃圾污染感受较少，但对其危害性认识不够，没有垃圾分类，变废为宝的意识。再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

　　教法和学法。

　　1.教法：启发式、小组合作探究

　　2.学法：自主学习法及活动与探究

　　3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料

　　教学过程。

　　第一课时

　　(一)导入。

　　1.师出示各种垃圾图片，生认真观看体会。

　　2.师：这些垃圾，你见过吗?你还见过哪些垃圾?(生自由回答)

　　今天，老师就带领大家探究垃圾问题。

　　板书课题

　　(二)讲授新课

　　目标导学一:暴增的垃圾

　　活动与探究一:看一看，说一说

　　(1)生阅读教材第80页内容

　　(2)小组合作，探究问题

　　☆你在哪里见过这些垃圾?

　　☆你遇到这些垃圾会如何处理?

　　(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　(4)师小结。

　　活动与探究二:看一看第81面的活动园

　　(1)生阅读教材第81页内容

　　(2)小组合作，探究问题

　　☆你知道你们家一天会生产多少垃圾吗?

　　☆根据上述材料你有何感想?

　　(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　(4)师小结。

　　活动与探究三:看一看第82面的阅读窗。

　　(1)生阅读教材第82页内容

　　(2)小组合作，探究问题

　　☆垃圾有哪些危害呢?

　　☆看了上述材料，你有何敢想?

　　(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　(4)师小结:迅速超大了垃圾家族，其危害可不仅仅挤占我们的生存空间。

　　活动与探究四:看一下第83面的知识窗。

　　(1)生阅读教材第83页内容

　　(2)小组合作，探究问题

　　☆你会垃圾分类吗?

　　☆下面哪些垃圾是可回收可再利用的资源?

　　(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　(4)师小结:多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅危害环境，还会造成巨大的资源浪费。

　　第二课时

　　(一)谈话导入。

　　(二)讲授新课。

　　目标导学二:减少垃圾变废为宝

　　活动与探究一:想一想

　　(1)生阅读教材第84页内容

　　(2)小组合作，探究问题

　　☆在我们的日常生活中，我们需要怎样做才能减少垃圾污染?

　　☆你有什么合适的方法吗?

　　(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　(4)师小结:如果把垃圾的源头就分类放置，有的可以直接在利用，有的可以加工再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变为资源?

　　活动与探究二:看一看

　　(1)生阅读教材第85页内容

　　(2)小组合作，探究问题

　　☆看到上述材料你有何感想?

　　☆垃圾分类，有什么好处?

　　(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　(4)师小结:各种垃圾混合在一起丢，那就很难在利用，要想更好地对垃圾利润，就要进行垃圾分类。从那之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些却可以再利用。

　　活动与探究三:看一看第86面的相关链接

　　(1)生阅读教材第86页内容

　　(2)小组合作，探究问题

　　☆你能为你的生活周边想一个垃圾分类的好妙招吗?

　　☆谈谈你对上述材料的想法?

　　(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　(4)生完成教材P86空格内容,师指导、补充

　　活动与探究四:调查

　　(1)生阅读教材第87页内容

　　(2)小组合作，探究问题

　　☆你能研究出以上三种方法吗?

　　☆你会选择哪些废弃物进行分类再改造?

　　(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　(4)师小结:有些事物不是他们真的没用了，而是我没有发现在利用他们的方法。

　　(三)师总结：了解了垃圾暴增的现状及危害，懂得垃圾分类、回收、再循环利用的意义。我们要节约资源和再利用资源，从小树立环保意识。

　　板书设计。

　　11.变废为宝有妙招

　　暴增的垃圾：原因及危害

　　措施：减少垃圾变废为宝