二年级心理健康教案5篇

4.二年级心理健康教案 篇四

教学目的：

　　使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地克服嫉妒心理。

　　教学过程

　　（一）导入

　　心理学中有一种不健康的心理现象，从古至今有这种心理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。

　　（二）讲授新课

　　1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理？

　　2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子？

　　3、心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定，行为出现过激，就像故事中的白泰宫一样。读[咨询台]，我们应怎么样保持好情绪？

　　（三）活动区

　　1、请同学做个小测试，了解自己的心理状态。A、组织学生自读自评。B、从小测试中你知道了什么？

　　2、嫉妒是不健康的心理状态，请你选一选，把不良的情绪放入回收箱中。（可在词语上画*）。

　　3、实践园

　　A、怎么样做才是呢？

　　*请你动笔写一写，遇到下列情况你会怎么样做？

　　*请同学反馈，引导学生认识只有靠自身努力争取才能成功，嫉妒之心对我们的发展是不利的。

　　B、读一读下面两句话，谈谈你的体会。

　　C、遇到同学中有嫉妒行为的，你打算怎么样帮助他呢？（看小练习）

　　D、同桌讨论

　　E、反馈

　　（四）总结全课

　　通过学习，我们认识了嫉妒这种不良心理现象的危害，希望同学们在日常生活中时刻提醒自己，保持乐观的情绪，通过自己的努力来争取成绩。

5.二年级心理健康教案 篇五

设计理念：

　　恐惧是学生惧怕某种物体或景象时的一种心理体验。恐惧中往往带有厌恶、焦虑等心理反应。严重的恐惧心理对学生的成长非常不利，它不仅影响学生正常的生活和学习，还会是学生个性向软弱、胆怯方向发展。低年级学生心理恐惧现象较普遍，克服这些心理恐惧是学生心理成熟的重要过程。

　　教育目标：

　　帮助学生理解成长包括身体和心理两部分；激起学生一往直前，勇于克服心理恐惧的决心。

　　活动过程：

　　（一）创设情景

　　1、教师将学生分成4―6人的小组，看图讨论《小辉长大了》的故事。

　　（故事大意：小辉很害怕一个人睡觉，所以他总想方设法和爸爸妈妈睡同一个房间，上学后，妈妈说：小辉，你是小学生了，要去自己房间睡觉。小辉同意了。第一晚，小辉很怕，妈妈就开着灯让他睡。几天以后，小辉慢慢不怕了，可以关掉灯睡觉了。妈妈说：小辉长大了。）

　　2、请学生思考并回答如下问题：为什么小辉能独自睡觉，妈妈就说小辉长大了？

　　3、教师小结：小辉在心理上长大了。

　　（二）咨询明理

　　1、全班讨论：长大的标志有哪些？

　　2、教师小结：我们的成长是多方面的：有身体的变化，如长高、变重；更重要的是我们心理的成熟。克服心理恐惧就是心理成熟的重要表现。

　　3、小组交流讨论讲使自己心理恐惧的事物或情景以及恐惧体验，请别的同学为自己出谋划策。

　　（三）体验理解

　　1、教师引导学生读懂画面，启发学生思考：小辉第一次自己上学会遇到那些可怕的事，怎么克服恐惧心理？

　　2、分组讨论，续编《上学的故事》。

　　3、分组表演小品《上学的故事》。

　　4、教师小结：克服恐惧最重要的是要有勇气和智慧。

　　（四）实践活动

　　以填色游戏为主，让学生在代表力所能及的事情的星星上涂颜色。比比，谁涂的星星最多，谁就最能干！