初中政治说课稿范文5篇

　　我会根据学生回答进行归纳：美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自已的作用，同时又避免个人英雄主义;每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。

　　4.美好集体是充满活力的

　　【活动四】视频分享

　　最后，让学生理解美好集体是充满活力的。为此，我会用多媒体播放有关张继科、马龙乒乓球比赛中友谊的一段视频，并提出这样的问题：张继科和马龙存在竞争吗?如果有，你怎么看待这种竞争?

　　学生观看视频后可能会回答：存在竞争，但是他们之间的竞争是良性的，竞争可以使得他们俩互相激励，都得到提高。

　　然后我再进行归纳总结，得出：美好集体是充满活力的。成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力。集体生活中，竞争以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，共同提高。

　　在良好的氛围这一环节，我充分运用了多媒体法和小组讨论法进行教学，不仅能激发学生的学习兴趣和积极性，活跃课堂氛围，还能在交流讨论中锻炼语言表达能力，切实体会美好集体的特征。

　　环节三：巩固提高

　　在巩固提高环节，我会让学生根据所学美好集体的特征考察自己所在的集体，说说它在哪些方面有所改进，并提出自己的建议。

　　这样设计可以实现由课内到课外的延伸，培养学生的集体责任感和实践能力。

　　环节四：小结作业

　　到此，教学目标基本达成，重难点得以突破，但小节作业也是一堂课不可缺少的部分。最后我会与学生共同回顾本节课的内容，并布置一个拓展作业：希望大家在今后的学习和生活中，能够把我们的集体建设得更加美好!

　　七、板书设计（略）

2.初中政治说课稿范文 篇二

各位评委老师：

　　大家好！今天我说课的内容是《学会合理消费》。下面开始我的说课。

　　一、说教材

　　（一）说教材的地位和作用

　　本课是人教版思想品德教材九年级第三单元第七课第三个框题。本框题是在前两个框题介绍了市场经济给GJ和社会带来巨大变化的基础上，特别关注消费领域的变化。本框题是对前面内容的深化和承接，旨在引导学生参与经济生活，学会理财，培养合理消费的意识和能力。因此本课起到了承上启下的作用。

　　（二）说教学目标

　　根据以上对教材的地位和作用的分析，以及新课改的要求，我确立了如下三维教学目标：

　　1.情感态度与价值观目标：初步树立理财意识，树立合理消费、适度消费、绿色消费、精神消费的意识并能落实到日常行动中，树立正确的价值观。

　　2.过程与方法目标：通过对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财，提高适度消费、理性消费的能力。

　　3.知识与技能目标：了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；了解现代社会的消费方式和消费热点；知道适度消费、理性消费的具体做法和相关理财知识。

　　（三）说教学重难点

　　1.重点：树立合理消费的意识。

　　2.难点：如何做到合理消费。

　　二、说学情

　　现在国富民强了，很多家庭逐步富裕了，对孩子的消费投入也增加了，在使用零用钱上，学生大多比较随意。许多学生过早把自己融入到享受消费、娱乐消费的人群中，生活上缺乏艰苦朴素的精神。因此，在经济发展、商品丰富的社会大背景下教育学生合理消费、适度消费、学会理财就显得很有必要。这些都是我组织教学过程考虑的因素。

　　三、说教法

　　为了更好地帮助学生把握重点、突破难点，针对本课的特点，我选择的主要教法是启发式教学法与情境教学法，同时辅之以多媒体教学法。借助故事材料、实践活动等学生喜闻乐见的形式，创设情境，以情感人，达到优化课堂教学的效果。

　　四、说学法

　　在学法方面，我指导学生采用自主探究和合作交流的方式来学习，不仅可以培养学生的探究意识，还能帮助学生在相互交流和探讨中得到提高。

　　五、说教学过程

　　教学过程是本次说课的重点环节，所以接下来我来说一下我的教学过程。思想品德课的特点是用生活提升理论，用理论指导生活，从生活中来，到生活中去。结合此特点，我将本节课的教学过程设计为四步：观察生活--盘点生活--走进生活--指导生活。

　　（一）导入新课：观察生活

　　我将通过PPT展示一组漫画图片，比如满汉全席、月光族等，并向学生提出问题，引导学生说一说生活中不理性的消费行为。同时指出随着经济的发展，市场产品的日益丰富，作为中学生，我们要学会合理消费，进而引出课题。

　　（二）讲授新课

　　第一步，盘点生活。

　　先引导学生自学，初步了解本节课所学知识，为理解、运用知识作铺垫。然后看材料说体会，通过读杨同学和她妈妈的账本摘录，启发学生结合杨同学的消费观，盘点现代生活中人们的消费方式和消费热点，再说说对比体会。通过消费对比，引导学生感受随着社会经济的发展，人们的消费选择多样了、消费水平提高了、消费观念转变了，已由以前（杨妈妈）的温饱型消费转变成今天（杨同学）的享受与发展型消费，人们在物质消费的同时更加注重精神领域的消费了。

　　第二步，走进生活。

　　本环节我将通过现场调查我的账本，走进学生生活，调查学生每月的消费总数、消费项目及数量、剩余多少、剩余的钱怎么保管等。通过学生的相互交流，鼓励学生尝试总结：自己的消费是否合理，是否存在需要改进的地方，并帮助学生学会客观地审视和看待自身的消费行为。接下来，我会设计一个小调查活动，鼓励学生以小组为单位，调查同学们购买手机的原因，以及影响他们购买的因素等。通过调查，分析学生的消费行为是否合理，针对学生乱花钱、花钱无计划等不合理消费现象作出适当评价和正确引导。进而向学生提出问题：我们该如何合理消费呢？我会鼓励学生畅所欲言，通过学生的交流和讨论，帮助学生认识到合理消费，不仅要理性，还应环保。

　　（三）巩固提升：指导生活

　　我将播放比尔-盖茨、英国首相夫人谢丽、明星蔡依玲的理财故事小视频。结合名人的理财经验，指导学生以四人为一组，交流自己所知道的理财知识。通过以上几个活动，学生对如何进行合理消费已经有了一个初步的认识，为了帮助学生进一步深化理解，在此基础上，我会引导学生作出自己的消费总结，完成黑板上的表格（板书）。归纳自己在消费前、消费中和消费后具体该怎么做，以及是否有比较适合自己或者感兴趣的理财方法，帮助学生真正做到合理、理性消费。

　　（四）小结作业

　　我将向学生提出开放性问题：通过这节课的学习，你对消费有了什么新的认识？你有什么样的体会？帮助学生总结归纳出本课知识点，体会成功的喜悦。

　　课后作业：请学生课后详细记录自己一个月的消费支出，并制作一个科学合理的月度消费预算单。

　　六、说板书设计

　　以上是我的教学过程，最后我来说说我的板书设计，我主要采用图表式的板书设计，帮助学生更清晰地认识本节课各知识点的内在联系，更准确地把握教学重难点，还能起到提纲挈领的作用。

　　我的说课到此结束，谢谢各位评委老师的聆听。

3.初中政治说课稿范文 篇三

各位老师，我说课的题目是《理解我们的老师》，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计共7个方面谈谈对这节课的设计思路。

　　一、教材分析：

　　《理解我们的老师》是苏人版八上第四课第二框的教学内容。在第一框了解我们的老师的基础上，本框进一步理解我们的老师,从而为第三框尊敬我们的老师作好铺垫。引导学生懂得：老师也是普通人；处理好师生关系的重要性，把老师当师长、当家长、当朋友；要正确对待老师的批评和表扬。教材在这一部分安排了三个探究,从个人理解老师的苦衷，自觉反省自我，到主动与老师沟通，再到组织小组或班级的主题活动，层层递进，达到增进与老师感情交融的目的。本框内容的学习对学生掌握基本的交往礼仪，学会人际交流和沟通，善于与人合作，努力建立良好的人际关系有很大的帮助。