初中政治说课稿范文5篇

1.初中政治说课稿范文 篇一

尊敬的各位评委老师：

　　上午好!今天我要说课的题目是《憧憬美好集体》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。

　　一、说教材

　　《憧憬美好集体》是人教版初中道德与法治七年级下册第三单元第八课框内容。本框借助学生建设集体的已有经验，让学生在憧憬美好集体时，发现美好集体的理想状态，引导学生认识美好集体在个人成长中的作用，总结美好集体的特征，从而引发学生建设集体的动机，为形成美好的集体氛围、建设美好集体提供动力。

　　二、说学情

　　青春期的学生对人、对事都有很高的热情，但是也有部分学生由于能力制约，承担责任的能力有限，其责任感大于责任能力，不能将正确选择付诸恰当行动。一些学生个人意识较强、社会意识较弱，在利益关系上以我为中心，凡事从我出发，忽视他人和集体的存在，特别需要学习在集体中如何与他人相处，并与他人一起共建美好的集体。

　　三、说教学目标

　　根据对教材的分析和对学情的把握，结合新课程标准的规定，我确定本节课的教学目标如下:

　　【情感态度价值观目标】

　　增强集体观念，激发集体荣誉感;体会集体的来自团结与合作。

　　【能力目标】

　　掌握与人合作的技巧;形成理性分析复杂事物的能力，能够分辨是非善恶。

　　【知识目标】

　　掌握美好集体的特征，知道美好集体的作用，知道可以在哪些方面为集体建设贡献。

　　四、说教学重难点

　　根据教学目标和学生的特点，我确立本课的重难点为:

　　【重点】

　　理解和掌握美好集体的特征。

　　【难点】

　　正确理解美好集体及其作用。

　　五、说教学方法

　　为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点，结合思想品德课程的特点，本节课我将采取以下教学方法：案例分析法、小组讨论法。这些方法的运用，能够更好地提高学生的学习兴趣，突出学生的主体性，实现学生自主学习、合作学习和探究学习。

　　六、说教学过程

　　环节一：导入新课

　　好的导入是的一半，在开课之初我会用多媒体呈现2019年7月15日，法国队夺得世界杯冠军的图片和资料，并提问学生：是什么让法国队战胜强大对手夺冠?

　　预设学生回答：是集体的，是团结的。

　　我会对学生的回答加以引导点拨：任何都离不开集体的，集体将大家团结到一起，促使大家共同拼搏和进步。顺势引出本课。

　　这样的设计不仅可以引出课题，还可以引发学生的思考，充分调动学生学习的兴趣和积极性。

　　环节二：新课讲授

　　(一)共同的愿景

　　1.共同愿景的含义

　　【活动一】运用你的经验

　　在这里，我会用多媒体展示两位同学对美好集体的设想：同学甲憧憬的美好集体是：发展个性、体验、相处融洽、共担责任

　　同学乙憧憬的美好集体是：向上、活力、包容、公平、合作

　　然后提问：你憧憬的美好集体有哪些特征?

　　学生交流后自由发言，我会进行归纳总结：美好集体有共同的梦想，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致开拓进取。

　　接下来要学习的是美好集体对个人成长的重要性，所以我会顺势提出问题：大家都想在美好集体中生活，那么美好集体对我们的成长有什么意义呢?顺势进入美好集体的重要性的学习。

　　2.美好集体的重要性

　　【活动二】集体生活大家谈

　　我会多媒体呈现教材P73页几位同学所说的集体生活感受，引导学生阅读并思考：你经历过类似集体生活吗?它给你带来了什么?

　　学生可能会回答：经历过，集体生活让我更有动力，意志更为坚定。

　　最后我会加以总结：美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的，坚定自己的生活信念。

　　这样设计充分结合了学生自己的经验，贴近学生的生活实际，更有利于学生理解集体的特征。

　　学习了美好集体的重要性之后，我会紧接着提问：美好集体的氛围有什么样的特征呢?我们可以从哪些方面来建设美好集体呢?从而展开良好氛围的学习。

　　在共同的愿景讲解环节，均结合学生实际情况进行想象与思考，这样更加利于加深学生对集体的印象与憧憬，认识到集体的重要性与美好。

　　(二)良好的氛围http://www.haoshilao.com/jiandan/

　　1.美好集体是民主的、公正的

　　【活动一】故事分享：班规的故事

　　首先让学生认识美好集体是民主的、公正的。我会多媒体给学生分享一个班规的故事：某学校初一4班，班级成立伊始，在班主任张老师的带领下，同学们就制定了自己的班级规则。包括课堂纪律、课间休息、作业上交、遵守校纪、奖惩制度等等。这些规则的制定前前后后经历了两个星期的时间，班干部带领全班同学分组讨论，利用班会时间汇总，打磨词句。汇总成文后，再一次征求同学们的意见，并且试行一周后，正式实施。

　　然后引导学生思考：该班班规的讨论与制定过程中，有哪些可以借鉴的方法或者原则?

　　学生可能会回答：班规制定过程是民主的，每位同学都参与其中，每位同学都可以发表自己的意见。

　　我会根据学生的回答总结出：美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应该得到尊重和重视;每个人都应该遵守共同的规则，每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。

　　2.美好集体是充满关怀与友爱的

　　【活动二】探究与分享

　　其次，让学生体会美好集体是充满关怀与友爱的。我会用多媒体展示教材P74页小梁的案例，引导学生仔细阅读案例，并提出问题：如果你是小梁，面对不同同学的态度，会有怎样的感受?

　　预设学生会回答：没人关心，会觉得孤独;同学欺负,会难受委屈;班委的帮助,会充满温暖和感激。

　　我再进一步追问：你怎样看待上述同学的做法?

　　学生可能回答：场景一：冷漠，不关心他人。场景二：非正义的行为，不利于集体的发展。场景三、四：相互帮忙、相互关爱的行为，容易让人感受到集体的温暖。

　　我会对学生的回答加以引导并总结：美好集体应该是充满关怀与友爱的。集体中，人与人应该友善相待、相互关心、相互帮助;不仅有关怀与友爱之心，还要有具体的行动和得当的方法;不以关爱之名行伤害之举，让每个人都感受到集体的温暖。

　　3.美好集体是善于合作的

　　【活动三】小组讨论

　　接着，为了让学生认识美好集体是善于合作的，我会用课件展示中国飞控团队的一段材料：

　　2019年4月20日，我国艘天舟一号货运飞船升空，4月22日，天舟一号与天宫二号顺利完成自动交会对接，也是我国自主研制的货运飞船与空间实验室的交会对接。

　　当天舟一号与天宫二号顺利完成交会对接时，有一个群体响起了热烈的掌声，这个群体便是中国航天交会对接飞行控制团队。飞控团队的成员在整个过程中一直坚守着自己的岗位，他们各自拥有自己不同的本领，分工细致，合作密切。有人精通数据，有人善于创新，有人沉着冷静，有人胆大心细，正是这样一个团队的密切合作，为天舟一号飞行任务的提供了必要的技术支持。他们是航天事业发展中不能忘记的重要团队!

　　并让学生前后四人为一小组展开五分钟讨论：飞控团队的事迹给你带来什么启示?我们应该如何向飞控团队学习?讨论完成后我会找两名小组代表进行回答。

　　预设学生会回答：团队合作能够形成强大的，战胜很多困难;我们应该学习他们发挥自己的优势，分工合作。