好学而不勤问非真能好学者也翻译

　　(16)未安：不稳妥的地方。

　　(17)臆度(yigrave; duoacute;)：主观猜测;臆：主观的;度：猜测，估计。

　　(18)狎(xiaacute;)：亲近而不庄重。

　　(19)理无专在：真理不专门存在于某人。

　　(20)唯：只。

　　(21)君子之学必好问 必：必须 好：喜欢，喜爱。

　　(22)而或：而，但、却;或，有时。

　　(23)不肖：不成器的人。

　　(24)是故：因此。

　　(25)相辅而行：互相协助进行。

　　(26)贤：道德才能高。

　　(27)破：破解。

　　(28)知：了解，明白。

　　(29)强：勉强。

　　(30)不屑：不重视，轻视。

　　(31)几：几乎。

　　(32) 然则：既然这样,那么。

　　(33)忌：嫉妒。

　　(34)妄：胡乱地。

　　(35)得：某一方面的见解。

　　《问说》赏析

　　本文无论在命题，立意，论证方法或语言风格上，都可以看出有模仿韩愈《师说》的痕迹。可比较二者的异同。

　　两文都劝说人们要虚心学习，要向各种人学习。但论述角度略有不同。《师说》着重从师的角度，强调师的重要性;《问说》则着重从问的角度，强调问的重要性，主张学必好问。

　　《师说》第一部分提出论点后，第二部分(核心部分)就反复运用正反对比的论证方法对比鲜明地论证论点。《问说》的论证方法也是这样。不同的是，《师说》对比的对象繁多，而《问说》对比和对象单一，都是古之人与今人，对比的内容却涉及问的各个方面。

　　在语言风格上，两篇文章都很古朴。在句式运用上，两篇文章都注意整齐的排偶句与灵活的散文交错运用，奇偶互现，错落有致，以取得波澜起伏，气势雄壮的效果。在散句中穿插相当多的排偶句，是《师说》和《问说》的共同语言特点。《问说》中有些句子，与《师说》的某些句子，连结构和意思也有很大的相似之处。

　　《问说》作者介绍

　　刘开，清代散文家，字明东，又字方来，号孟涂，安徽桐城人。是姚鼐打出文派旗帜后的第一代传人。

　　刘开出生数月丧父，母吴氏日耕夜织，尽心抚育。少时牧牛常依塾窗外，傍听塾师讲课，天长日久，习以为常，塾师颇为爱怜，留馆就读。刘开如饥似渴，遍读诗文。

　　早年曾游历广东、浙江、泰山、黄山等风景名胜，写下了不少赞美祖国大好河山的诗篇。著有《刘孟涂诗文集》14卷、《骈文》2卷、《广列女传》20卷、《论语补注》3卷。