七年级信息技术教案5篇

3.七年级信息技术教案 篇三

教学目标：

　　(1)使学生学会进入与退出Word窗口。

　　(2)使学生初步了解Word窗口的结构及其主要功能。

　　(3)使学生初步了解文件的保存方法。

　　教学重点：

　　使学生学会进入与退出Word的方法

　　教学难点：

　　认识Word窗口功能区及其重要功能。

　　课时安排：1课时

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　出示图文并茂Word作品(激趣)。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office办公系统中的Word做的。想不想学？今天我们就一起来认识Word。

　　二、探索新知

　　1．启动Word

　　演示操作步骤：单击任务栏上的开始按钮，指向程序(P)，单击Microsoft Word。出现Word窗口。

　　师：通过开始菜单可以启动Word窗口，双击桌面上Word的快捷方式的图标，同样也可以启动Word。（练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word。）

　　议一议哪种启动方法好？（让学生自主讨论）

　　2．认识Word窗口

　　师：Word窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？

　　练一练

　　（1）说出下面窗口中的各部分名称。

　　（2）说出窗口中各部分的功能

　　Word窗口中还有这样两行特殊的小按钮：这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有许多工具栏，而且还可以根据需要增加或减少工具栏。

　　师：工具栏内图标按钮体现了菜单栏中的一些主要功能。我们可以利用这些按钮进行相应操作(师边说边出示各图标按钮的名称。)

　　打开、打印、剪切、粘贴、撤消、新建、保存、打印预览、复制、恢复

　　师：我们已经完成了输入内容，那么如何退出Word？

　　[演示]

　　(1)单击文件(F)菜单中的退出(X)命令。

　　(2)如果是新输入文件，计算机会弹出如下对话框，询问是否保存文件。

　　(3)如果文件需要保存，单击是(Y)按钮，出现另存为对话框。

　　(4)在文件名(N)框中输入新的文件名，在这里以小明的日记为文件名，单击保存(S)按钮。

　　三、巩固练习

　　练一练

　　请退出文件并以我的日记为文件名，保存所输入内容。

　　提问：当出现：是否保存对文档1的修改？对话框时，单击是(Y)按钮或否(N)按钮，有什么不同？

　　练一练

　　打开Word窗口，单击窗口右端的关闭按钮，退出Word。

　　小结：我们单击是(Y)按钮，出现另存为对话框，输入文件名，可以保存所输入内容。单击否(N)按钮，所做的修改就未保存，以后打开该文件后，就找不到修改过的内容。而对于未做任何修改或新建的文档将直接退出Word窗口。

　　四、课堂作业

　　议一议：你能用几种方法关闭Word窗口。

4.七年级信息技术教案 篇四

一、教学目标
1．知识目标：
让学生掌握为对象设置自定义动画效果并调整参数以及为对象调整叠放次序
会调整自定义动画的播放顺序和开始方式
2．技能目标：
培养学生利用信息技术解决问题的能力以及学生观察能力和鉴赏能力。
3．情感和价值观目标：
让学生感受、欣赏蕴涵在运动中的美感；培养学生良好的自主学习习惯和终生学习的意识。
二、教学重点与难点：
自定义动画效果的设置和自定义动画顺序的设置。
三、教学过程：
根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：
（一）创设情境，导入主题
通过教师演示动画效果，引导学生思考讨论动画是怎样形成的。激发学生进一步去探究学习本课内容的热情。让小小电视台里的角色都动起来。
在教师的引导下，学生们对演示文稿动画设置跃跃欲试，从而为本课的学习创造了一个良好情境。
（二）任务驱动，小试身手
本部分是整堂课的核心部分，步步驱动，层层深入，直至把问题解决。
学生通过阅读教材自主学习和小组协助完成4个任务，从而掌握设置自定义动画相关知识要点。
任务1：让太阳升起
任务2：动画自动播放
任务3：太阳从房后升起
任务4：小鸟先飞过，太阳再升起
教师抛砖引玉，由任务1提出引导学生自主探究解决问题。利用任务1作品展示评价，引导学生质疑，从而进入任务2、任务3的探究学习。最后教师又因势利导通过设疑引出任务4，让学生带着问题自主寻求答案解决问题。
(三)知识拓展，锦上添花
让学生通过创作交流，拓展知识，多元发展。教师设疑，学生答疑，引导学生利用知识迁移进一步完善小小电视台的内容。
为此设置了两个问题：
1．演示文稿里都有哪些对象可以设置自定义动画？
（引导学生给小小电视台其它几张幻灯片里的对象加上适当的动画）
2．想想看！
自定义动画都能实现哪些动画效果？

5.七年级信息技术教案 篇五

教学目标

　　1、仔细观察，说说你的计算机系统的外观组成。

　　2、制作一张记录表格，记录下每个部件的品牌或型号。

　　教学重、难点

　　微机的基本结构和软件介绍

　　教法、学法

　　师：讲演辅结合生：边学边练，自主探究

　　教学程序

　　认知操作

　　一、复习提问

　　1、什么叫信息？你心目中的信息社会是怎样的？

　　2、什么叫信息技术？

　　二、新知

　　1、计算机在信息社会中的'地位和作用

　　2、微型计算机的基本结构和软件介绍

　　①、微型计算机的基本结构

　　一台微型计算机主要由三部分组成：主机、输入设备和输出设备

　　◇微型计算机主机部分

　　主机是整个微机系统的指挥中心。主机内有中央处理器(CPU，又名微处理器，是一台计算机的核心)、存储器(分内存储器和外存储器，它们是处理和保存信息的场所。内存储器有ROM与RAM，外存储器主要有软盘、硬盘、光盘等)等。

　　◇微型计算机的输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、手写板、摄像头、游戏杆、麦克风等。

　　◇微型计算机的输出设备：显示器、打印机、绘图仪、耳机、音箱等。

　　◇微型计算机处理信息的一般过程

　　②、计算机软件

　　软件是程序系统，是一些控制计算机工作的命令集合及其辅助资料。

　　三、小结:

　　计算机是一种高效的信息处理工具，区别于普通的信息处理工具，它有自己显著的特点。掌握微型计算机的硬件组成和软件知识，这是灵活应用微型计算机的基础。

　　四、思考与练习：KP21

　　1.练习开机操作

　　2.练习登录入网操作

　　3.练习鼠标及键盘操作

　　五、练习关机操作

　　教学后记

　　学生初步理解计算机硬件和软件的关系是关键点。