幼儿园科学课件

　　（2）幼儿交流观察记录的结果。

　　（3）教师小结：用勺子凹面照出来的人，头在下面，身体在上面；用凸面照出来的人，头在上面，身体在下面；用勺柄照出来的人又细又长。

　　二、迁移经验：凹面镜与凸面镜在生活中的运用。

　　1、引导幼儿联系生活经验，讲讲凹面镜与凸面镜在生活中的运用。师：今天我们发现了勺子里也有个哈哈镜，其实凹面镜与凸面镜在我们的生活中，也有很大的用处呢！你在哪里看到过它们？

　　2、幼儿交流。

　　3、教师补充。

　　凸面镜：老花镜、望远镜、显微镜、放大镜、幻灯机、照相机镜头、汽车（摩托车）后视镜、路况反射镜（交叉路口及山路转弯处设的凸面鏡）、商店墙角顶端装设的监视镜。

　　凹面镜：近视镜、散热镜、手电筒，探照灯，自行车尾灯，汽车灯、手电筒、车前灯。

5.幼儿园科学课件 篇五

　　活动目标：

　　1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。

　　2、引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音，发展听觉能力。

　　3、让幼儿获得探索的快乐。

　　活动准备：

　　装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、桌子三张、椅子分三组摆好。

　　活动过程：

　　一、听一听摇一摇

　　1、老师出示一个空易拉罐，摇一摇，问：这个罐子里有东西吗？你怎么知道没有东西的？（没听到声音）

　　2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇：现在里面有东西吗？为什么？

　　（有声音所以有东西）

　　二、听一听猜一猜

　　1、老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。

　　2、为自己的罐子找声音相同的朋友，教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。

　　3、让幼儿了解每个罐子中的材料。

　　三、听一听玩一玩

　　四、延伸探究活动

　　听听想想，罐子里没声音就代表没物品吗？出示装有纸的罐子，摇一摇，没声音，为什么？