部编版六年级上册语文少年闰土教案5篇

　　三、学习第三段

　　1、轻读，边读边划出描写闰土外貌的词句，思考讨论：

　　这些描写反映闰土什么样的特点?

　　根据问答板书：

　　外貌特点

　　紫色的圆脸 健康的海边少年

　　头戴小毡帽 农村孩子

　　明晃晃的银圈 大人疼爱

　　(见人很怕羞) 朴实天真

　　2、根据板书完成作业本5题⑴。

　　四、学习第四段

　　1、自由读课文，找出本段中心句。

　　(闰土心里有无穷无尽的希奇事。)

　　2、闰土心里到底有哪些希奇事?用/将第四段分为4层，并用小标题概括每一层的意思。

　　(雪地捕鸟──海边拾贝──瓜地刺猹──潮汛看跳鱼。)

　　3、讨论：

　　这四件事中反映出闰土什么特点?

　　4、交流，完成作业本5题⑵。

　　5、闰土给我讲的四件事中，哪件事给我印象最深?教师和学生配合角色朗读这件事。

　　五、理解含义深刻句子

　　1、啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇事，却是我往常的朋友所不知道的。我往常的朋友是那些人，他们不知道什么?

　　(练习用排比的句式说话。)

　　2、理解他们不知道一些事高墙上的四角的天空时请学生看课后习题2，先回答括号里的3个问题，再将答案连起来说说含着的意思。

　　六、小结

　　通过以上两段课文的学习，你觉得闰土是个怎样的孩子?课文是通过什么方法来表现闰土这个人物的特点的?

　　七、作业

　　完成作业本4，并熟读课文三四段。

　　第三课时

　　一、导入新课

　　通过前几段课文的学习，我们了解了闰土是个机智勇敢、见多识广、活泼可爱的少年，大家读了课文后也和我一样想和闰土交朋友，那么谁知道我是怎样和闰土认识的呢?课文哪一段作了交代?

　　二、学习第二段

　　1、闰土是因为什么到我家来的?我和闰土之间是什么关系?

　　2、自学、汇报。

　　三、学习第五段

　　1、课文哪些词说明我和闰土结下了深厚的友谊，划出。

　　(急、躲、哭、托、送。)

　　2、感情朗读最后段。但从此没有再见面这句话表达了我怎样的感情?

　　四、总结全文

　　五、模仿课文，写一个人的外貌。要求写出人物特点