沉香救母教案

　　③“二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？”

　　谁来读读爸爸的话，这里爸爸的心情怎么样？划线部分的句子，你还能用另一种方式表达吗？

　　（尝试练读，个别读。指名变换句式练习。）

　　（3）、还有哪位同学也想来试试？（师生评议：看了他们俩的表演你想说什么？随机询问沉香扮演者：你现在在想什么？）

　　（板书：二郎神神通广大）

　　（4）、齐读第一至第三自然段。

　　T：请同学们想一想，沉香听了爸爸的话后“攥紧了拳头”表示什么意思？

　　学习课文第四自然段。

　　T：沉香的妈妈是个美丽善良的女神，却被心狠手辣的二郎神压在华山脚下，沉香要怎么做才能救出妈妈呢？

　　（默读第四自然段理解二三段，要求：不出声，不指读。）

　　1、边读边想：沉香是如何刻苦练功的？哪些词句特别让你感动？请做上记号。

　　2、讨论交流：说说哪些词句特别让你感动，并说说你的想法。

　　3、根据学生的回答相机出示板书：寒冬腊月、盛夏酷暑。

　　T：在你印象中，“寒冬腊月”和“盛夏酷暑”分别是怎么样的？你是如何度过这两个季节的？沉香是如何度过的呢？（想象练说）指导朗读这句话。

　　T：（板书：起早贪黑、腰酸背疼）找出文中的相关句子说一说！

　　（齐读第四自然段）

　　三、激励质疑、拓展思维

　　T：沉香累得腰酸背疼了，又怎么会全身增添了力量呢？（点出“一……就……”）结合生活实际想一想，你们遇到了自己喜欢或憎恨的事物，会怎么做呢？

　　例：爸爸一看到电视上有足球赛，就来了劲。

　　我一看到动画片，就。

　　一，就。

　　你们看，沉香只要一想到妈妈，浑身就增添了力量，再大的困难也吓不倒他，瞧，他练得多认真！此时，你想对沉香说什么？（练习说话。）

　　小结：功夫不负有心人。通过几年的努力，沉香终于练就了一身高强的武艺。（齐读第五自然段。）

　　设疑：沉香练就了一身武艺，能对付二郎神吗？能救出受苦爱难的妈妈吗？怎么解救呢？下一篇课文就帮你揭开这个谜团。

　　板书：沉香救母，二郎神。http://www.haoshilao.com/jiandan/

　　刻苦练功、美丽善良、心狠手辣。

　　寒冬腊月、盛夏酷暑、神通广大。

　　起早贪黑、腰酸背疼。

沉香救母教案3

　　一、教学目标

　　1、学习默读课文，会讲这个故事。

　　2、学习本课22个生字，其中田字格上面的11个生字只识不写。理解由生字组成的词语，认识“一……就……”的句式。

　　3、体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。

　　二、教学重难点：

　　正确美观的书写生字

　　图文结合，理解词语的意思，进行默读训练。

　　三、教学课时：三课时

　　四、教学过程：

　　第一课时

　　一、课时目标：

　　1、学会本课的生字、能从音、形、义上区分它们，能正确、美观地书写。

　　2、能正确、流利地朗读课文

　　3、初步理解课文内容。

　　二、教具准备：

　　字卡，挂图

　　三、教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、同学们，你们看过《宝莲灯》这部电影吗？知道讲了一个什么故事吗？

　　2、今天，我们学这个神话故事，因为故事比较长，要分两课学，板书10《劈山救母》（一）

　　教学“母”，看老师写这个字的笔顺，学生书空

　　齐读课题

　　读了课题，你想知道什么？

　　3、请小朋友带着问题读书。

　　二、初读

　　1、读课文，边读边画生字词

　　2、（出示生字词）叹气 眼泪 气愤 心狠手辣

　　武艺 默默 累得 力量 善良 腰酸背疼 增添 寒冬腊月

　　自读生字词

　　说说在生字的音形义上你有什么收获？

　　“善”读翘舌音，“酸、增”读平舌音

　　“默”指的是不发出声音，左右结构不是上下结构

　　带读，开火车读，齐读词语

　　3、把生字词带入课文中再读一读，做到正确流利。

　　4、指名分段朗读，师生共同纠正，谁能读得更好？

　　三、初步理解课文

　　1、通过读，你读懂了课文中哪个问题？

　　2、通过读，知道课文主要写了一件什么事？

　　3、剩余的问题，我们下节课来解决。

　　四、教学生字

　　1、分析字形

　　“愤、默” 看课后笔顺表自学，重点指导“武”

　　2、指导写字（略）

　　3、学生描红，教师巡视指导。

　　第二课时

　　一、课时目标

　　1、有感情地朗读课文

　　2、图文结合，理解词语的意思，初步认识“一……就……”的句式

　　3、体会沉香为救母而刻苦习武的决心

　　四、教具准备：

　　多媒体

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、指读词语

　　2、默词：默默、气愤、心狠手辣、习武、练功

　　二、新授

　　1、还有哪些问题没解决？

　　出示：沉香妈妈在哪里？

　　他把妈妈救出来容易吗？

　　为了救母亲，他是怎么做的？

　　2、带着问题自读课文，看哪小节能告诉你问题的答案？

　　3、学生自读课文。

　　4、相互交流讨论。

　　5、教学第1~2自然段。

　　（1） 这两节的内容能解决第1个问题。

　　（2） 自读第1~2自然段，说一说答案。

　　（3） 爸爸为什么先叹气，后来才讲呢？

　　（4 沉香为什么听后又难过又气愤？从中看出沉香怎样？

　　（5） 请你读出沉香那难过又气愤的样子？

　　6、教学第3自然段。

　　（1）你们从第几自然段中能找出第二个问题的答案。2、是对付不了他的。

　　a. 这两句话意思相同吗？

　　b.两句在表达形式上有什么不同？

　　c.表达出什么样的感情？

　　d.有感情地齐读第1句。

　　7、教学第4自然段。

　　（1）最后一个问题的答案，哪个自然段告诉了我们？

　　（2）指名读第4自然段。

　　（1） 沉香到底如何做的？（出示挂图）图上两个人在干什么？

　　（2） 沉香怎样学艺的？

　　（3） 有感情地齐读第4自然段。

　　第三课时

　　一、课时目标：

　　1、会用“一……就……”造句。

　　2、进一步学习默读课文，复述课文。

　　二、教具准备：多媒体

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、复习默读的要领。

　　2、指名讲述课文主要内容

　　二、指导复述。

　　1、一边默读课文，一边记课文故事。

　　2、利用板书或挂图进行复述。

　　3、同座位互相复述。

　　4、指名复述。

　　三、课后练习4。

　　1、读一读句子。

　　2、用“一……就……”造句。

　　四、课堂练习。

　　（一）选词填空：

　　用心 小心 关心

　　1、李老师对同学们很（ ）。

　　2、同学们在教室里（ ）地写作业。

　　快乐 高兴 喜欢

　　1、爸爸的病好了，今天就出院，我真（ ）。

　　2、我最（ ）看童话故事。

　　3、“六一”这一天，我们班开了庆祝会，度过了（ ）的节日。

　　（二）把这个故事说给小弟弟、小妹妹听。

沉香救母教案4

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课的10个生字,两条绿线内的10个字只识不写,理解由生字组成的词语,认识“一就的句式。

　　3、理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。

　　教学重点难点

　　１、结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。