部编版八年级上册语文第四课《一着惊海天》教案

　　作者把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成一个巨大的V字，既形象展示了阻拦索的实际形态，又暗示了着舰的胜利完成，给读者带来了非常强烈的视觉效果。

　　牢牢地稳稳地生动地写出我国着舰技术的成熟和飞行员操作技能的娴熟。定格着一个象征胜利的巨大V字的特写镜头，既是对当时情景的生动再现，更是表现了作者对我国航母舰载战斗机首次成功着舰喜悦和自豪。

　　3、第三部分（20-25段）

　　文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现场人的情形，有何作用？

　　运用侧面描写作用分析法。

　　①表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注。

　　②烘托当时紧张的.氛围、胜利的喜悦等。

　　③增强新闻的现场感，增强感染力。

　　④侧面描写表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。

　　引用某大国上将的话有什么作用？

　　彰显出了先进发达GJ对我国的歧视，暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大，同时这也更加激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志，烘托了此时的成功。

　　最后一段重点采用了哪些表达方式？有何作用？

　　重点采用了抒情和记叙的表达方式，进一步表达出了人们激动、兴奋的心情，同时也点明了舰载机成功着舰这个事件的重大意义。

　　六、品读语言

　　①渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。

　　环境描写，把我国航母舰载机首次着舰置于渤海雄伟壮阔的背景中，既增加了紧张的气氛，又能展现中国海军的自信、自豪。

　　②这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机着舰，承载着国人的强军梦想第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。

　　这两段文字，揭示我国航母舰载机成功着舰的巨大历史意义。

　　③塔台内，时钟指针的每一次跳动，都在揪着人心。

　　飞行塔台内，随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。

　　反复写人们的神态和心情，表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注。烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。增强新闻的现场感，增强感染力。侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。

　　④舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？

　　侧面描写，突出我国航母发展过程的艰难，歌颂中国人民和海军强军梦想、坚定信念和奉献精神，表现我国航母舰载机成功着舰的历史意义。

　　七、技法总结

　　1.叙事完整，铺排有序。

　　本文对我国航母舰载战斗机首架次着舰这一重大事件，从身着不同颜色马甲的工作人员所做的着舰前的准备工作，到飞行塔台内的着舰指挥员与飞行员的连续对话，再到舰载机成功着舰，整个试验过程都做了完整的记录。条理清晰，铺排有序，毫无杂乱之感。

　　2.重点突出，主次分明。

　　塔台指挥和着舰动作是关系到成功着舰的关键环节，是读者最关注的，作者紧紧抓住这些重点内容，集中笔墨叙写了这些环节，主次分明，详略得当地将着舰前后过程清晰完整地展现在读者的面前。

　　3.采用了排比、比喻等修辞手法。

　　文中运用了排比的修辞手法，写出了我国科研人员顽强不屈、无私奉献的精神，增强了语言的表达气势和感染力。把舰载机着舰比喻成刀尖上的舞蹈，也生动形象地表现出了当时舰载机着舰的危险性之大，从而增强了语言的表现力和感染力。

　　八、课堂总结

　　本文采用现场特写的形式，抓住歼－15舰载战斗机首架次成功着舰这一历史意义的事件，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，表达了作者强烈的自豪感和爱国情感。

4.部编版八年级上册语文第四课《一着惊海天》教案

【学习目标】

　　1.感知文章内容，掌握依据标题提取信息、聚合句子研读的方法。

　　2.学习作者抓现场特写，叙述中夹议夹抒的写作手法。

　　3.培养学生的爱国情感和民族自豪感。

　　【学习过程】

　　第一部分：谈话导入http://www.haoshilao.com/jiandan/

　　师：同学们，新中国成立以来，取得了辉煌的科技成就。从两弹一星的研制成功，到神舟遨游太空，无不彰显着我国的综合国力，振奋着民族精神。科技的进步，凝聚着科学工作者的心血；大国的奇迹，由大国英雄一一创造。这节课，我们走进通讯《一着惊海天》，领略大国英雄创造大国奇迹的风采。

　　第二部分：解析标题初感知

　　方法引领：速读法，快速浏览课文，找到标题相关段落，提取标题相关信息，可以在书中做批注。

　　一着指：

　　为什么惊海天？

　　海天是航母舰载战斗机的着舰环境，一着实际惊的是：

　　小结：文章的标题很有特色，一着突出了事件震撼人心的力量，惊字表现出事件的非凡意义，海天画面感强烈，实指参观的人们，富有吸引力。提取标题相关信息，可以帮助我们梳理文章内容，快速把握重点内容。

　　第三部分：咬文嚼字品一着

　　方法引领：精读法，细读第19自然段，关注段落中的修饰语、动词、化用的诗句。

　　1.补全这一节文字，体会修饰语的作用。

　　一幕出现了：9时08分，伴随喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩挂住了第二道阻拦索。刹那间，舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，停了下来。

　　预设：这一段的修饰语为航母舰载战斗机的成功着舰的描写增色不少。惊心动魄概括了战斗机成功着舰时的浩大声势，震耳欲聋描绘出战斗机着舰时巨大的声音，疾如闪电描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度，牢牢地稳稳地是叠词，表现了战斗机着舰时的安全与平稳，生动地写出我国着舰技术的成熟和飞行员操作技能的娴熟。

　　2.从括号中挑选合适的动词，体会用词的精准。

　　惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮（碰、触）到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地（挂、钩）住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，（滑行、前行）数十米后，稳稳地（站、停）了下来。

　　预设：这一段中的动词选用非常精准。触字有碰的意思，但程度轻，表现了舰载战斗机碰到航母甲板上时轻巧灵活的形态；挂字体现出舰载战斗机的尾钩钩到阻拦索后仍然有位置的移动，钩字没有这种表达效果；滑行表现出舰载战斗机撤去动力后，依靠惯性滑动前进的情形，前行一般指人向前行走；站一般指人或队伍在行进中停下来，抑或指车辆停留，所以最后一空选停。

　　3.回读上面的两段文字，补上开头的诗句，试析这两句诗的表达效果。

　　预设：运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。

　　4.小结咬文嚼字品一着口诀：

　　这一着，真精彩，咬文嚼字品滋味：看动词，真精准，富有逼真动态美；修饰语，添劲道，生动形象情形描；诗句化用增气势，感染力强文采表。

　　第四部分：抽丝剥茧析一惊

　　方法引领：对比读法，精选第3、4、22自然段中议论、抒情的语句，品析议论、抒情的表达效果。

　　1.比读一：

　　这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。这更不是一次普通的降落。这是世界公认的风险的难题。

　　这是一次伟大的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。这是一次伟大的降落。这是世界公认的风险的难题。

　　明确：这两组句子表达同样一个意思，书中运用了否定句来表达。用伟大一词形容航母舰载战斗机上舰事件，语气明确、强烈。但这是世界公认的风险的难题，成功与否尚未明确，所以，用否定句语气灵活、缓和一些。再有，用否定句设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引出后面进一步的阐释，家国情怀融入字里行间。