部编版八年级上册语文第四课《一着惊海天》教案

　　2.比读二：

　　为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔、默默奉献今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？

　　为了这一着，面对技术封锁，有的人殚精竭虑，青丝变白发；有的人顽强攻关，累倒在试验场；有的人无怨无悔、默默奉献今天，终于有了一个圆满的结果，我们很激动。

　　明确：同是排比句，叠用多少人，抒情味浓，感情和语气步步加强。叠用有的人，只是几种情况的的罗列，没有抒情味；结尾用反问句，更加强了抒情的语气，增强语言的感情 色彩，富有力量，用肯定句则没有这种效果。

　　3.小结

　　抽丝剥茧析一惊口诀：

　　议论抒情点睛笔，读者胃口被吊起：看议论，语气缓，情怀藏在悬念里；看抒情，句式奇，激动情感在洋溢。抽丝剥茧析一惊，对比阅读帮忙记。

　　第五部分：聚合语句识人们

　　方法引领：选读法，整合描写参观群众的语句，思考选读的内容，领悟人们心情的变化，自然流畅的表述，可采用以下格式：我读第句，我读出了人们的。

　　1.朗读聚合的语句，交流展示。

　　（1）刀尖上的舞蹈就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。

　　（2）成功了！欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。

　　（3）各个战位上热烈的掌声，瞬间激活了所有人紧绷的神经，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。

　　（4）战位上，许多人落泪了！他们说：太让人激动了！

　　（5）快点！快点！有人向飞行甲板冲去。几分钟前还空空荡荡的飞行甲板，一下跑来了一大群人。

　　（6）歼－15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影留念

　　2.小结：

　　这里参观的人们--

　　充满期待，期待航母舰载战斗机成功着舰；

　　热切向往，向往强军梦想一朝得圆；

　　热情迎接，迎接胜利的笑容灿烂绽放；

　　激动释放，释放揪心的强军之梦的难言之痛；

　　紧紧拥抱，拥抱创造奇迹的大国英雄；

　　深情留念，留念大国英雄创造奇迹的定格瞬间。

　　当我们的心与观众的心通过文字的桥梁紧紧相连，我们才会明白航母舰载战斗机成功着舰的非凡意义，我们才会深刻意识到：大国的奇迹，由大国英雄来创造。

　　第六部分：三言两语论英雄

　　方法引领：拓展读，阅读大国英雄戴明盟的经历与荣誉，评论大国英雄的风范。

　　1.阅读下面的材料，各抒己见，以大国英雄具有的风范句式交流。

　　2003年被选派前往俄罗斯学习舰载机着舰技术。

　　2006年的《宁波日报》报道，戴明盟来自东海舰队海空雄鹰团，曾任一大队大队长。

　　2012年11月23日，中国航母舰载机歼-15当天上午降落在辽宁舰甲板上，由飞行员戴明盟首降成功，这是中国航母发展的一个标志性事件。

　　2013年，海军舰载航空兵某部正式成立，戴明盟先后出任该部副部队长、部队长。

　　2019年8月27日，中央军委主席习近平日前签署命令，授予海军某舰载航空兵部队副部队长戴明盟航母战斗机英雄试飞员荣誉称号。

　　2019年12月27日，获得第xx届航空航天月桂奖英雄无畏奖。

　　2.小结：

　　大国英雄具有的风范。

　　心虔志诚

　　中流击楫

　　补天浴日

　　负重致远

　　头角峥嵘

　　大国崛起，呼唤英雄，锻造英雄；大国英雄，创造奇迹，铸就辉煌。中国已经进入需要英雄式担当的时代。机遇前所未有，挑战前所未有。如何在机遇和挑战中实现中华民族伟大复兴的中国梦，是全体国民的责任和担当。沿着英雄的足迹前行，我们无悔今生！

　　第七部分：结束课堂

　　师：《一着惊海天》是一篇通讯。通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。我们走进在通讯文章的芳草地，多少词语需要我们含英咀华，细心品味其中的滋味；多少句子需要我们千淘万漉，静心揣摩其中的情感；多少语段需要我们口诵心维，潜心挖掘其中的意蕴今天，学完这节课，我们怎能不爱上阅读通讯文章呢？

5.部编版八年级上册语文第四课《一着惊海天》教案

【知识与能力】

　　1．了解通讯的基本特点。

　　2．学习叙事的写作方法。

　　【过程与方法】

　　1．培养学生搜集、筛选和整理信息的能力。

　　2．学习叙述、议论、抒情相结合的写法，培养阅读和写作的能力。

　　【情感态度与价值观】

　　1．了解中国 军队的发展情况及实力，培养学生的集体主义精神和爱国情感。

　　2．了解通讯的文体特征。

　　3．掌握本文围绕中心精心选材、巧妙组材的特点。

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　要保证我们祖国和人民的利益不受侵犯，就必须取大家之智慧，集大家之所长，以提高我国综合国力为目标，实现民族复兴。俗话说的好，国不可一日无军。GJ要强盛，必须要有一个强大的军队。航母建设承载国人百年强国强军梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰--辽宁舰才是真正意义上的航母。让我们走进我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的现场，去领略一下我们这支精锐军队的风采，去见证让人激动、自豪的圆梦时刻吧！

　　二、资料助读

　　获悉我国将首次组织航母舰载战斗机着舰起飞的消息后，通讯员多方协调，随直升机飞降正在海上训练的辽宁舰，从高空中目睹了航母就像汪洋中一片树叶。现场采访中，通讯员获取了进入采访部位--辽宁舰岛塔台采访的机会，充分利用这个视角，全过程见证我国舰载战斗机首次着舰起飞。

　　三、自主学习(一)--预习与展示

　　1．生字注音

　　桅杆(weacute;i)　　承载(zagrave;i)　　娴熟(xiaacute;n)

　　湛蓝(zhagrave;n)　　刹那(chagrave;)　　镌刻(juān)

　　2．生词注释

　　娴熟：老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。

　　定格：电影、电视片的活动画面突然停止在某一个画面上。文中指当时的相机记录下的场面。

　　殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。

　　四、自主学习(二)--合作与交流

　　(一)整体感知

　　1．教师范读，学生听读，在课文上标注生字词读音。

　　2．学生自读，了解课文大意，梳理文章结构。

　　第一部分(开头--其中绝大部分事故是发生在着舰的时候)

　　介绍歼－15舰载机着舰前的准备，点明此项任务的危险。

　　第二部分(飞行塔台内的广播响了--稳稳地停了下来)

　　描绘歼－15舰载机着舰的过程。

　　第三部分(眼前的飞行甲板上--最后)

　　歼－15舰载机成功着舰。

　　(二)深层理解

　　1．文章开头为什么描写渤海某海域海上恶劣的环境？

　　描写海风之大和海浪之汹涌，为下文舰载机着舰设置了集体环境，突出此时着舰之险，衬托了我国着舰技术的成熟。

　　2．文中引用着舰遇难事故数据有什么作用？

　　揭示我国航母舰载机首次着舰的意义--它承载着国人和海军官兵强军的梦想，交代舰载战斗机着舰是世界公认的风险的难题。渲染出紧张的氛围，引发读者的关注和继续阅读的兴趣，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。

　　3．文章写着舰过程中，用具体时间显示进程，这样写有必要吗？

　　有必要。以时间为序更体现事件的紧迫性，给读者以真实感，给人一种身临其境的感觉。

　　4．这篇通讯在描写战机着舰过程时多次描写了四周人的神态和心情，简明扼要分析作者这样写的用意。

　　提示：战机着舰是这篇通讯的主要事件，而人们的神态和心情是辅助之笔，用以从侧面表现主题。要从气氛的烘托上、现场感的营造上、主题的突出上等角度综合分析其用意。表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注，烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。增强新闻的现场感，增强感染力。侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。