部编版八年级上册语文第一课《消息二则》教案

　　（选自《东北日报》，1949年4月25日）

　　（二者都写同一件事，但《我军横渡长江情景》对进攻过程进行了更为详细的描写。但没有《我三十万大军胜利南渡长江》的简洁之美。）

　　比较、明确：

　　相同之处：两则消息写的都是中国人民解放军21日晚横渡长江，取得全面胜利的事实。

　　不同之处：《我军横渡长江情景》重在详细地描写了我军渡江的情景，特别加入了语言和场面描写。而《我三十万大军胜利南渡长江》只用了不到200字简洁、明了、生动地展现了渡江战役的概貌。

　　《我三十万大军胜利南渡长江》极为简洁，言简意赅，只有不到200字，但是具备了五要素和消息结构的#教案# 导语、主体、结语三个部分，没有一个多余的字；而且叙述层次清楚，一目了然。#教案# 导语部分交代了事件总体面貌；主体分成三个层次展开：渡江战斗的时间、地点；国民党长江防线崩溃；我军破敌、进击的态势。同时又不失生动，如用了一系列的四字句：摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退，风平浪静，万船齐放，直取对岸，突破敌阵，形象地再现了战斗的情景。四字句音节短促，与所表达的解放军攻势的迅猛、凌厉相得益彰。

　　对于这样一件重大的具有历史性的军事行动，本来可以有更为丰富，甚至有更加复杂的情景描述，但是，文章却嘎然而止。一连串文言色彩很浓的词语的运用，不但符合新闻文体的简短明快的规范，而且便于表达作者高 瞻雄视不可一世的气概。

　　三、作业布置

　　1.从今天的报纸中挑几则新闻，找出其中的五要素和一H，指出消息的#教案# 导语、主体、结语等结构。

　　2.通读全文，查字典，给生字词注音释义。

　　附：板书设计

　　新闻：广义

　　狭义（即消息）

　　消息五要素：五个W和一个H

　　When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）

　　How（如何）

　　基本特点：传播性、真实性、时效性