高二教案设计（生物、历史、地理、政治、体育）

1.高二教案设计：生物

教学目的
知识目标：

　　1、理解感觉器官的概念和意义，以及耳的结构和功能。

　　2、了解近视和远视，眼睛的卫生保健知识，以及耳的结构和功能，听觉的形成，耳的卫生保健。

　　能力目标：培养预防近视沙眼中耳炎的能力。

　　情感目标：培养良好的卫生习惯。

　　重点难点

　　重点：眼的结构与视觉的形成，耳的结构与听觉的形成。

　　难点：视觉的形成与视觉异常，听觉的形成、耳的结构

　　教具准备

　　眼、耳结构的挂图与视觉、听觉形成的示意图及凸透镜成像实验演示装置等。

　　课时安排

　　本节内容分配为2课时。

　　教学过程

　　(第一课时)

　　(感觉器官rarr;眼的结构rarr;凸透镜成像实验演示rarr;视觉的形成rarr;近视与远视)

　　引入新课：从任何反射的产生都开始于某感受器对刺激的'感受出发，引出本节课题：感觉器官与人的视觉和听觉。

　　主体内容：首先明确，特殊的感受器与其附属结构所组成的器官称为感觉器官，然后指出眼和耳是关系视觉与听觉形成的感觉器官。再进一步指出，视觉对我们认识周围事物是最为重要的功能，我们首先学习眼与视觉的知识。

　　提出：眼的结构是功能的基础，它的结构是怎样的?让学生们一面观察见图，一面互相观察眼的外部结构，认识角膜、虹膜、瞳孔、巩膜等可见部分的结构部位。接着出示见图，并可配合模型由前向后，由外到内地简要介绍眼球的解剖结构。以板书形式逐一归纳之，最后简单介绍眼球附属结构及功能。

　　接着指出，视觉形成的第一步是光线首先射入眼球，这一过程类似这样一个实验现象--演示透镜成像实验，学生们仔细观察实验过程。教师一方面简单明确地介绍实验装置，一方面提示学生注意纸屏、凸镜、蜡烛之间的距离与成像状况的关系及透镜凸度与成像状况的关系。简明记录实验结果。

　　要求学生观察见图，并联系刚才的实验现象。教师请学生回答：物像是怎样在视网膜上形成的?然后一步步引出视觉产生的全过程，同时以板书形式归纳。

　　再提出：当物体远近、大小变化时，如何使视网膜上的成像清晰?教师引导学生联系眼球结构，认识到晶状体曲度调节的意义，同时引出近视与远视的现象及纠正的方法。

　　小结：简要总结本节课知识要点。

2.高二教案设计：历史

一、教材
过渡语：教材分析是上好一堂课的前提和基础，在正式内容开始之前，我将先谈一谈对教材的理解。

　　《音乐与影视艺术》是人教版高中历史必修三第八单元第24课的教学内容。本课由19世纪的音乐流派与杰作20世纪世界音乐的发展变化和影视艺术的产生与发展三个子目构成，主要介绍了19、20世纪音乐发展的背景、各流派代表人物及作品;影视艺术的产生与发展历程。

　　二、学情

　　过渡语：要想上好一堂历史课，不仅要深入分析、研究教材，还要对学情有深入的把握。

　　高中生已经掌握了丰富的历史学习方法和手段，并且已经建立了对历史学习的兴趣，能够较好的跟随老师的思路和教学方法的引导。因此，在课堂教学过程中，我会从学生实际的发展需要出发，考虑学生的实际接受能力和心理特点。

　　三、教学目标

　　过渡语：新课程标准是制定教学目标的出发点和依据，根据新课标对本课的要求我制定了如下教学目标。

　　【知识与能力】

　　说出19、20世纪音乐与影视艺术发展的相关史实。

　　【过程与方法】

　　通过归纳总结、问题探究等，锻炼和提高自主学习和合作探究的学习能力。

　　【情感态度与价值观】

　　正确认识人类文化发展的时代性和民族性。

　　四、教学重难点

　　过渡：在吃透教材的基础上，我确定以下教学重点和难点。

　　【重点】

　　主要的音乐流派、代表人物及作品;影视艺术的起源与发展历程。

　　【难点】

　　19、20世纪音乐产生的时代背景及各流派特点。

　　五、教学方法

　　过渡语：托尔斯泰说过，成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。因而，我在教学过程中特别重视教学方法的选择。

　　在本课，我主要采取的教学方法有谈话法、表格归纳法和小组讨论法等。

　　六、教学过程

　　过渡语：接下来，我具体谈谈这堂课的教学过程。在这节课的教学过程中，我注重突出重点和难点，注重师生之间的互动、交流，限度地调动学生参与课堂的积极性和主动性。

　　环节一：导入新课

　　过渡语：我采用谈话法，导入新课。

　　课程伊始，我会与学生互动，询问同学们周末都有哪些休闲娱乐活动?引出音乐、电影和电视。顺势导入新课。

　　【设计意图】从生活入手，拉近了大家日常生活和历史的距离，使学生更好的投入新课的学习。

　　环节二：新课教学

　　1.19世纪的音乐流派与杰作

　　首先引领学生回顾以前所学知识，19世纪世界历发生了哪些重大事件?引发学生对19世纪音乐发展背景的思考。学生能够回答出工业革命、殖民GJ的扩张、美国南北战争等。在学生回答的基础上我进一步引导学生进行归纳总结，19世纪音乐的发展是政治、经济和文化等方面因素综合作用的结果。

　　在讲浪漫主义音乐时，我会多媒体出示《浪漫主义音乐概况》表格，让学生自主学习，对表格进行补充完善。学生在填写表格的过程中，就能够了解浪漫主义音乐的特点、代表人物及作品。

　　紧接着我会多媒体展示一组《天鹅湖》剧照，吸引学生的兴趣，然后简单向学生介绍民族乐派。

　　【设计意图】通过对以前所学知识的回顾，能够建立起新旧知识间的联系性;表格的运用，能够使零散的知识更具系统性，方便学生的记忆。

　　2.20世纪世界音乐的发展变化

　　首先，展示20世纪世界音乐发展变化的相关史料，学生阅读思考发展变化的原因。其次，介绍现代主义音乐，采取学生自主学习填写表格的形式进行。最后，学生依据课前准备的当代音乐发展的相关资料，就当代音乐发展的趋势及走向繁荣的原因进行小组讨论。在小组讨论，学生代表发言的基础上，我进行补充完善。

　　【设计意图】通过表格的形式，把音乐发展各流派的特点、代表人物及作品进行系统归纳总结，既简单实用，又突出了这一重点知识。史料的运用，能够锻炼和提高学生获取有效历史信息的能力，养成论从史出的历史思维。

　　3.影视艺术的产生与发展

　　这一部分知识点的线索脉络较为清晰，且高二年级的学生已经具备了自主学习的能力，学习愿望较为强烈。因此在这一部分我完全采用学生自学的形式进行课堂教学，充分突显学生的课堂主体地位。我只在必要时刻进行引导和点拨，让学生着重理清影视艺术的发展脉络和对社会生活的影响。

　　【设计意图】这样做的好处在于，学生能有极高的参与性，更容易加深对历史知识的理解和掌握。

　　环节三：小结作业

　　1.小结

　　课堂小结的目的是强化认识，巩固新知。因此在小结环节我采用了师生共同总结本课知识内容的方式，加深同学们对本课知识的认识与理解。

　　2.作业

　　在课程的最后我设置了开放性的作业：请同学们课下互相分享交流自己最喜欢的音乐。

　　【设计意图】开放式的作业设计，更能够提高大家的学习兴趣，达到课虽下，趣仍浓的特点。

3.高二教案设计：地理

教学目标:

　　1、知识目标：掌握地图三要素;熟练应用等高线地形图;

　　2、能力目标：能够熟练地将三种不同形式比例尺实现互换并比较大小；能够在不同类型的地图上辨别方向；熟练阅读等高线地形图并学会应用;

　　3、情感目标：培养学生学习地理的兴趣、自信心和合作精神。

　　教学重点:

　　比例尺的应用;等高线地形图的判读;

　　教学难点: