真理诞生于一百个问号之后教学设计

　　人物 发现现象 不时发问 找到真理

　　谢皮罗教授 洗澡水的漩涡 为什么总朝逆时针方向旋转？ 旋涡的方向与地球的自转有关。

　　３、学习第二个事例：

　　⑴ 总结学习第一个实例的具体学习步骤。

　　⑵ 按步骤自主学习第二个事例。

　　⑶ 全班交流学习体会，在交流时注意以读为主，读悟结合，一起填写上面的表格。

　　⑷ 读第二自然段加深对这段话的理解。

　　４、学习第三个事例：

　　以自学为主，自身填写表格，在小组内交流学习体会。

　　读第二自然段加深对这段话的理解。

　　５、学习一、二自然段：

　　读一、二自然段，围绕着课初就这段所提出的问题展开交流，重点研讨：这里的？！各指的是什么？作者这样表达有什么好处？注意读悟结合，切忌光谈不读。

　　６、学习六、七、八自然段：

　　⑴ 自读六、七、八自然段。

　　⑵ 小组交流对自身有启发的语句。

　　⑶ 全班重点研讨见微知著是什么意思？这句话和课文开头有什么联系。

　　三、回归整体，总结收获

　　１、回读全文，谈谈课题的含义。

　　２、全班同学交流学习收获，可从文章内容和表达方法等方面谈，教师重点强调用具体事实说明道理的写法。

　　３、作业：

　　摘抄对自身有启发的语句。

　　小练笔，仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。