教案模板

　　教学目标

　　1、写好钢笔字

　　2、口语交际，学当健康小顾问。

　　3、练写毛笔字。

　　教学重难点

　　口语交际。

　　教学过程：

　　教学环节

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　一、写好钢笔字

　　二、口语交际

　　三、学习毛笔字

　　1、我们写好钢笔字同样也需要持之以恒，请大家仔细观察这段文字，看清行款布局及每个字的间架结构。

　　2、指导书写：专 废 滴

　　3、反馈评议。

　　1、健康，是人们普遍关注的话题。有了健康的身体，才能更好地学习和工作。可是，一些同学由于缺乏健康知识，养成了许多不良的生活习惯。这时，你能为他做些什么呢？今天，我们就来当一回健康小顾问，介绍有关健康的小常识。

　　2、分组推荐代表上台做健康小顾问，介绍健康小常识。

　　3、你觉得今天登台的小顾问中谁最棒，为什么？

　　1、指名读这段话。

　　3、学生描红、临写。

　　1、在小组内交流各自搜集到的有关健康的小资料，并在组内推选一名代表当健康小顾问，将组内的资料进行整合。

　　2、引导学生对小顾问提问，小顾问做出回答。

　　3、评议小顾问的表现。

　　练习毛笔字

　　指导学生看清行款布局及每个字的间架后再描红，并在描红的过程中体会行款整齐的重要。

　　为学生设计交际的情境，健康小顾问登场，在具体的语言环境中锻炼提高口语表达能力。

　　作业设计：

　　练习毛笔字，练写钢笔字。

　　板书设计

　　练习6

　　语文与生活

　　诵读与感悟

　　写好钢笔字

　　口语交际：健康小顾问

　　教学反思

教案 篇15

　　第一课 围棋启蒙

　　课题：围棋起源，基础规则。

　　教学目标：

　　让小学生走近围棋，认识围棋，了解围棋的起源和它基础的规则，并对围棋产生好奇心和兴趣！

　　教学重难点：

　　需要推敲之处---尧造围棋，教子丹珠故事的字词，语气运用。解说如何生动，有趣，传神。说故事表演性的把握，精彩演说，注意配合语气，运用表情，结合动作，制造一点悬念，力求激发学生的兴趣。 教学准备：

　　精心架构适合少儿的故事字词，揣摩故事演说时的语气运用，表情运用，动作运用。棋盘知识，棋子知识，简单规则，围棋礼仪等要准备充份，脉络清晰。 板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。绘图--画横线，竖线，并标出交叉点。（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。

　　教学步骤：

　　1、开场。（喊）上课！（学生）老师好！（老师）同学们好！（互致鞠躬）请坐！

　　2、做自我介绍。我姓蔡。蔡老师。

　　3、说明并强调上围棋课的注意事项（对学生的要求）：

　　A、上课要认真听讲，不要插嘴。

　　B、老师提问要先举手。举手不能太高。除回答问题外不能无故站起来，更不能离开座位。

　　C、小朋友上台回答问题时，其他同学不要发言。

　　4、围棋的起源。演说尧造围棋，教子丹珠的故事。

　　5、棋盘（战场）知识。线，点，角，边，中央的各种叫法名称及作用。

　　6、棋子（士兵）知识。黑棋先行，白棋后走。执子手势。摆正确交叉点。一人一手，轮流着子。

　　7、一些礼仪（落子无悔，落子生根，观棋不语，胜不骄败不馁等），胜负判断（数子，数目，计点）简介。

　　8、本课学习内容小结。

　　9、练习题设计：

　　a、需要念的口诀：

　　1）尧造围棋，教子丹珠；

　　2）黑棋先行，白棋后走；

　　3）落子无悔，落子生根；

　　4）棋盘28字歌诀：横排十九竖十九，共有三百六十一，九颗星星排整齐，中间天元别忘记。 b、练习执子手势。

　　板书设计：

　　围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。绘图--画横线，竖线，并标出交

　　叉点。（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。

　　第二课 棋盘与棋子

　　教学内容 ； 棋盘与棋子的认识

　　教学目标；

　　1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。

　　2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。

　　教学重点；

　　1、掌握正确的下子位置。

　　2、棋盘各线的名称。

　　准备部分 ：

　　1、布置讲盘：稳固、安全

　　2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离

　　3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干

　　正课部分；

　　一、自我介绍

　　二、导入新课

　　（一）认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。

　　（二）布置棋盘，了解棋盘

　　1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。

　　2、认识天元。

　　3、了解棋盘各线的名称（死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线），并作逐一解释。

　　（三）掌握下子位置

　　1、引导学生认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。

　　2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置（即交叉点上）。

　　3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置。

　　三、教学比赛

　　分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生学习围棋的兴趣。

　　四、总结

　　收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。

　　第三课 棋盘名称

　　教学内容 ：

　　棋盘名称（跳、尖、飞、星位、三三、小目）

　　教学目标：

　　掌握各种棋子的着法名称 教学重点：

　　熟记并区分棋盘名称 准备部分：

　　1、布置讲盘：稳固、安全

　　2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离

　　3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干。

　　正课部分：

　　一、整顿纪律，复习上节课内容。

　　师：小小手。生：放腿上。师：小嘴巴。生：不说话。师：小眼睛。生：看老师。 给几个表现最好的学生发小贴纸。随即进行上节课内容提问，温故而知新。 二、导入新课

　　1、围棋虽然没有固定走法，但根据棋子的行棋目的及落点周围棋形的不同，每一步棋仍有一定的名称。下面对一些常见的图形进行介绍：

　　跳：在原有一颗同色棋子的同一条直线上，隔一路走一子，称为跳；隔二路走一子，称为大跳。

　　尖：从原有的一颗同色棋子出发，向口字形的对角上走一子，称为尖。 飞：从原有的一颗同色棋子出发，向日字形的对角上走一子，称为小飞；向目字形的对角上走一子，称为大飞。

　　2、对局开始要占角，但棋子下在角的什么位置合适呢？一般来说有三个点可以选择：

　　星位：指角上的那一颗星，棋盘上共有四个星位。

　　三三：横线第三路和竖线第三路的交叉点，称为三三。 小目：横线第三路和竖线第五路的交叉点，称为小目。