部编版二年级上册语文狐狸分奶酪教案设计及反思

1.部编版二年级上册语文狐狸分奶酪教案设计 篇一

教学目标：

　　1.在朗读中认识本课生字，指导学生正确书写本课生字。

　　2.指导学生正确、流利地朗读课文。了解狐狸是怎样分奶酪的。

　　教学过程：

　　一、动画导入

　　1.教师播放有关狐狸分奶酪的有关动画片片段，引出课文。

　　2.板书课题，齐读课题。（板书:狐狸分奶酪）

　　3.学习奶、酪两个字。酪的读音lagrave;o，不要读成nagrave;o。注意奶的右半部分是两笔写成的，第一笔是横折折折钩。指导学生书写奶字，并组词。

　　二、初读课文、生字学习

　　1.学生初读课文

　　师：今天，我们就一起来认识认识两只小熊和狐狸之间发生的故事，请把课本翻到100页，大声朗读课文。（请听清楚我的朗读要求：1.朗读课文，借助拼音把生字读正确，句子读通顺；2.读完课文，请你标好自然段序号。）

　　2.学习生字词

　　师：你们读得真好听，请用手势告诉我课文总共几个自然段？

　　师：要学好课文，就要先认识生字宝宝们。我们赶紧来认识一下。看，生字宝宝带着他们的朋友一起来了。谁愿意来读一读。

　　3、指导识字：

　　（1）出示要求会认的字，让学生自主识字。

　　（2）有不会认的字，向同学请教，同学之间介绍自己认字的方法。

　　（3）自由读课文，画出与生字有关的词语，联系上下文或生活实际尝试理解词语的意思。边读边在文中圈出黑板上的生字，并反复读带生字的句子。

　　（4）老师逐一出示生字，学生比赛读带生字的句子，看谁读得准确、通顺。

　　（5）开火车认读生字，注意提醒读准字音。提示：始、剩、嚷、整是翘舌音。帮、剩、整是后鼻音。捡、拌是前鼻音。

　　三、写字指导

　　1.选择自己认为能写好的字描红、临写。

　　2.同桌互相欣赏、评议所写的字。

　　3.在小组内向同学请教难写的字。

　　4.范写指导。重点指导咬、急、第这三个字。

　　5.自己练习书写。

　　6.同桌互相听写生字，再检查是否正确。

　　四、总结全文

　　这节课我们扫清了字词障碍，了解了课文大意，学习了文章的前五个自然段，了解了主要内容：狐狸知道小熊兄弟俩为分奶酪拌嘴，主动来帮助他们分奶酪。狐狸是怎样分奶酪的？狐狸把奶酪分得公平吗？狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？

2.部编版二年级上册语文狐狸分奶酪教案设计 篇二

教学目标

　　1．学会本课的8个生字，认识本课的12个生字。理解由生字组成的词语。

　　2．能正确、流利地朗读课文，了解狐狸是怎样分奶酪的。

　　教具准备

　　教学课件

　　教学过程

　　一、揭题导入

　　1.小朋友，狐狸是我们故事中常见的主角，你读过哪些关于狐狸的故事？是一只怎样的狐狸？

　　（《狐狸和乌鸦》《狐假虎威》）（狡猾、自私、损人利己）

　　2.在我们的印象中，狐狸，就是一个坏坏的角色，今天，我们来学习关于狐狸的另一个故事--《狐狸分奶酪》

　　3.板书课题，齐读课题。（板书：狐狸分奶酪）

　　二、识字解词

　　1.学生自读课文。

　　提出要求：（课件出示1）

　　（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。

　　（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；

　　（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；

　　（4）给每个自然段写上序号。

　　2.检查自学情况。

　　（1）出示生字（课件出示2）

　　nǎi　shǐ　chǎo　zǎi　jiacute;　yǎo　digrave;　ɡōnɡ

　　奶　始　吵　仔　急　咬　第　公

　　各自拼读，读好后鼻音公平舌音仔，翘舌音吵。

　　指名认读，相机正音，并用生字口头组词。

　　（2）出示新词（课件出示3）

　　捡到　奶酪　哥俩　开始　拌嘴　嚷着

　　瞧一瞧　轮流　剩下　帮忙　整块　方便

　　开展读词游戏。

　　①指名读，开火车读。

　　②小老师领读，齐读。理解、记忆。

　　（3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。

　　①标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

　　②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。

　　3.整体感知内容。

　　（1）借助拼音把课文读通顺。

　　（2）本文讲了狐狸是怎样分奶酪的？

　　读一读，小组讨论交流，借助课文的语句说一说。

　　狐狸就这样轮流地咬着两块奶酪，咬着咬着奶酪全被他吃光了，一点也没剩下。

　　三、识记生字，指导书写http://www.haoshilao.com/jiandan/

　　（课件出示4）出示生字田字格课件：奶始吵仔急咬第公

　　1.记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：

　　（1）加一加：女加台是始；口加少是吵；亻加子是仔；口加交是咬。

　　（2）换一换：扔减扌换女就是奶。弟减丷换#11950;就是第。

　　（3）猜谜语：去掉上边，只留下边是公，心字头上压着一座山，山上一把刀就是急。

　　2.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。

　　3.指导写字：

　　（1）师范写，重点指导奶、第并讲述：（板书：奶第）

　　（课件出示5）奶、第田字格课件

　　奶：左右结构，左窄右宽，第四笔是横折折折钩，不要写成横折折撇。

　　第：上下结构,上窄下宽。第七笔是横折，第九笔是竖折折钩。

　　（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）

　　（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。

　　（4）教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。（课件出示6）

　　看准每个字在田字格里的位置。

　　看清每个字的结构，放慢速度。

　　严格按笔顺描写。

　　（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。

　　四、总结交流

　　小朋友们，这节课我们学习了生字，认识了狐狸和两只小熊，了解了狐狸帮他们分奶酪的故事。下节课我们接着学。

3.部编版二年级上册语文狐狸分奶酪教案设计 篇三

教学目标：

　　1、会认识捡、酷、俩、始等12个新字，会写奶、吵、急、第等8个生字。

　　2、读懂故事中狐狸做了什么事。

　　3、能用关键词概括故事中的狐狸的品性。

　　4、能分角色演一演这个故事。

　　重难点：

　　联系生活实际，体会狐狸的形象。

　　教学过程：

　　一、导入谈话，激发兴趣

　　同学们，打开你的回忆的闸门，想想，你们曾读过哪些有关狐狸的故事，想好后告诉我。并说说讲了狐狸干什么了？它们给你留下的印象是什么？（狡猾）

　　今天我们一起走进另一个关于狐狸的故事（课件出示故事题目）《狐狸分奶酪》

　　二、走进故事，感悟道理

　　我们先来学习《狐狸分奶酪》

　　（1）这篇课文讲了狐狸干了什么事？

　　（2）再次默读课文，边读边想：这是一只怎样的狐狸。

　　熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了，可是他们不知道该怎么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴来。

　　这时有只狐狸跑了过来。

　　小家伙们，你们吵什么呀？狐狸问道。

　　我们有块奶酪，不知道该怎么分。熊弟弟对狐狸说。

　　这事好办，我来帮你们分吧！狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。

　　你分得不匀！小哥俩嚷着说，那半块大一点儿。

　　狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：

　　真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的--。说着便在大的这半块上咬了一口。

　　可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！两只小熊又嚷了起来。

　　于是，狐狸在那半块上咬了一口，结果第一个半块又大了点儿，狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。

　　你可真会分！两只小熊生气了，整块奶酪都被你吃光了！