道德与法治七年级上册教案5篇

1.道德与法治七年级上册教案 篇一

【教学目标】

　　知识目标：知道积极接纳自我是理性和智慧的选择；学会欣赏自己；掌握做更好的自己的要求

　　能力目标：通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平

　　情感态度与价值观目标：积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采；认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法，做更好的自己；培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度

　　【重点难点】

　　教学重点：做更好的自己

　　教学难点：接纳与欣赏自己

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　1．播放歌曲《飞得更高》的MV。

　　2．引出课题：做更好的自己。

　　二、新课讲授

　　目标导学一：接纳与欣赏自己

　　(一)学会接纳自己

　　活动一：阅读感悟(教材P32)

　　在这个世界上再也没有第二个我。我和某些人可能会有些许相似之处，但没有一个人能和我完全相同。我的一切都真真实实地属于我，因为都是我自己的选择。

　　我拥有自己的一切：我的身体，以及我的一切行为我的所有感觉：愤怒、喜悦、沮丧、友爱、失望和激动；我的嘴巴以及由它说出的一字一句：或友善亲切或粗鲁无礼，或对或错；我的声音：或粗犷或轻柔；还有我的所有行动，不论是对自己还是对他人。

　　我拥有我自己的想象，自己的梦想，自己的希望，自己的恐惧。

　　我就是我，自得其乐。

　　--节选自维吉尼亚-萨提亚：《新家庭如何塑造人》

　　过程：

　　1．学生阅读材料。

　　2．教师提出问题：怎样接纳自己？

　　3．小组探讨。

　　4．学生代表交流。

　　教师总结：接纳自我，需要接纳自己的全部。既接纳自己的现在，也接纳自己的过去；既接纳自己的优秀，也接纳自己的不完美；既接纳内在的性格、思想，也接纳外在的身体、相貌：既接纳自己与他人的相似之处，也接纳自己与他人的不同之点。

　　活动二：探究与分享(教材P33)

　　每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰。

　　有些不完美，如____________________，我能接受，因为__________________

　　有些不完美，如__________________，我不能接受，因为

　　接纳自己的全部是不是很难做到？你有没有什么好办法和同学分享？

　　接受不完美，我会

　　1．结合自己的实际情况填空。

　　2．小组合作、探讨。

　　3．学生代表交流。

　　(1)你不能接纳自己的哪些方面？

　　如：手脚不灵活、不够自信、太过保守、盲目效仿、外貌不出众

　　(2)如果要接纳自己，你会怎么做？

　　如：①努力让自己的手脚更灵活，但没有成功。现在，自己仍然常常是笨手笨脚的，但不再怕别人议论。笨手笨脚是我的一部分。②无所谓，别人怎样看，是他们的事。③强迫自己，努力改变，一定要重新树立自己在别人心目中的形象

　　(3)对原来自己不能接纳的方面，你现在怎么看？

　　必须面对现实，敢于接受。

　　教师总结：同学们，由此可见，我们每个人接纳自己满意的部分是容易的，而接纳自己不满意的部分有时候会很难。因此，接纳自己需要一个过程，更需要勇气。这就需要我们从现在开始，学会欣赏自己。

　　(二)学会欣赏自己

　　活动三：阅读与思考

　　一位人力三轮车师傅，30多岁，我问他为什么做这样的活儿。他笑着从车上跳下来，并夸张地走了几步给我看，哦，原来是跛足。可他很坦然地说：为了能不走路，蹬三轮车便是的伪装，这也算是英雄有用武之地。

　　思考：

　　1．材料说明了什么？

　　2．材料带给你的启示是什么？

　　提示：

　　1．三轮车师傅是一个能接纳自己的人。

　　2．接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。积极接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的现在，也接纳自己的过去；既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。我们不仅要接纳自己，而且要欣赏自己。

　　学会欣赏自己：

　　(1)欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。

　　(2)要求：欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。

　　(3)表现：欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

　　目标导学二：我要飞得更高

　　(一)做更好的自己的要求

　　活动四：阅读与思考http://www.haoshilao.com/jiandan/

　　19世纪作家果戈理，有一次拿着自己的作品给一位自己讨厌的人看，一心准备接受批评。一位朋友问他为什么要这么做，他回应道：正因为他不喜欢我的作品，所以我才要拿给他看。他可能会提出一些严厉的批评，但是这些总比赞美的话要有益多了。

　　提问：果戈理为什么要去听取别人严厉的批评？

　　提示：做更好的自己，需要我们客观看到自己的缺点，并能用自己的决心、信心、勇气和毅力去改正缺点。

　　香港金像奖影后周迅在北京开庆功宴时，有人问她是否介意吴君如在电台做访问时说她结巴一事，周迅笑呵呵地说：大家都知道我说话结巴，这早就不是秘密，我才不会生气呢。我刚入行的时候就告诉所有人，我是一个说话会结巴的人，在紧张的时候尤其厉害，但这并不影响我唱歌、演戏，现在，我为这个缺点的存在感到骄傲，因为我克服了它，并且取得了成绩。

　　讨论：你能正视自己的缺点吗？你有哪些改正缺点的方法？

　　提示：金无足赤，人无完人，每个人都会有自身的缺点，我们要能正视自己缺点的存在，运用正确的方法去主动改正它们，进而完善自我。

　　活动五：探究与分享(教材P35)

　　说一说：你有哪些改正缺点的方法？

　　(1)具体清楚地描述自己的缺点，如不能按时起床，导致经常上课迟到，而不要说我对自己不负责任。

　　(2)从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始。

　　(3)只要做到了，哪怕只是做到一部分，都给予自己肯定或奖励。

　　(4)请一个你信任的人来协助你。

　　(5)在公开场合做出改正缺点的。

　　(6)运用自己以前改正缺点的成功经验。

　　1．学生小组讨论有哪些改正缺点的方法。

　　2．学生代表交流。

　　3．学生一起读教材P35方法与技能中的改正缺点的方法。

　　教师总结：做更好的自己的要求

　　(1)做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，限度地展现自己的才华。

　　(2)做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。

　　(3)做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。

　　①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。

　　②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。

　　③通过积极合作，与他人共同完成任务。

　　(二)发展自己的潜能

　　活动六：阅读与分享

　　失去双臂的刘伟，凭借高超的双脚演奏钢琴的水平，获得首届中国达人秀的冠军。

　　胡达-克鲁斯在70岁的时候学习登山，以95岁的高龄登上了日本的富士山，破了攀登此山的年龄纪录。

　　爱迪生一生有2000多项发明。

　　马克思能阅读欧洲所有GJ的文学著作，恩格斯能说20种语言。

　　1．教师根据材料提出问题。

　　(1)材料告诉我们，每个人的潜能都一样吗？

　　(2)我们怎样才能发掘自身的潜能呢？

　　2．要求学生结合材料，阅读教材P36相关链接的内容，分小组探讨教师提出的问题。

　　3．学生代表交流：

　　(1)①每个人的潜能都不一样。从材料中我们可以看出：虽然刘伟失去双臂，但他在演奏方面有很大的潜能；胡达-克鲁斯在登山方面具有很大的潜能；爱迪生有发明方面的潜能；马克思有语言方面的潜能。②一样。他们之所以能够取得成功，是因为他们都具有顽强的毅力、坚强的意志、持之以恒的精神、明确的奋斗目标。